检索结果相关分组
语文课堂的提问技巧
作者:宁新勇 王小海  来源:文学教育(下半月) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 诱发学生思维  提问技巧  课堂提问  北宋文学  王安石  设置问题  培养学生  语文课堂  艺术技巧  实际教学 
描述:北宋文学家王安石在《书洪范传后》说:问之不深,则其听之不专;思之不深,则其取之不周。可见,问,是要讲究深度和艺术的。在实际教学
联语的历史人物
作者:陈正贤  来源:文史天地 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史人物  联语  苏轼  武则天  对联  上联  杨贵妃  张良  王安石  韩信 
描述:的常常能将人物的生平事迹用寥寥数十字表达出来,所谓人生尽在一联,让人读后印象深刻。
关于诗学的翻案问题
作者:陈建华  来源:作品 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 翻案  王安石  随园诗话  杜牧  钱钟书  清人  作者  艺术处理  黄庭坚  柳宗元 
描述:一清人袁枚作《随园诗话》说:诗贵翻案。所谓翻案,就是在前人旧语、旧事的基础上,通过作者腾挪跌宕的艺术处理,翻滚出新的意义。翻案的精髓是
作者:暂无 来源:语文月刊 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 别集  我国古代  打油诗  编辑  唐代诗人  文体  姓氏  王安石  作品  语文 
描述:多知一点古人别集取名法王美春别集,相对于"总集"而言,指自编或他人编辑一人的著作成为一书,通常以诗文作品为主。古人的别集有多种取名法,这里所谈的仅是与古人姓氏、名号等有关的取名法。古人
温总理妙语的历史
作者:徐德厚  来源:历史学习 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 总理  记者招待会  抓住机遇  引用  历史  皖南事变  十一届三中全会  经济的  王安石  选择题 
描述:,生动精辟,恰到好处,表达了总理团结带领全国各族人民攻坚克难,改革创新和维护国家主权、维护国家统一的坚强决心。
动词在标题制作的运用
作者:张开席  来源:青年记者 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 动词  标题制作  《曹刿论战》  《左传》  感染力  “绿”  王安石  文章 
描述:在汉语,动词是最富有主动性、活泼的因素。文章要写得富有文采、有感染力,诀窍之一就是要多用动词。连续使用动词可以展示一幅幅生动的现场画面。北宋王安石巧用了一个绿字,使得春风又绿江南岸成为传世名句
行走在消逝
作者:暂无 来源:中学文科 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 行走  史铁生  生命  王安石  欧阳修  历史学家  顿悟  专利  商鞅  智者 
描述:顿悟是智者的专利,愚顽如我者只好倚重一‘个渐’字。就是在这样的一个久别阳光的午后,她就像一个精灵,毫无任何的预告,就这样轻而
崛起的金溪
作者:暂无 来源:江西政报 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 金溪  山川秀美  江西中部  王安石  重晶石  珍珠岩  石墨矿  著名教育家  资源丰富  创始人 
描述:金溪地处江西中部,山川秀美,曾被王安石赞为锦绣谷。金溪资源丰富,有石墨、珍珠岩、重晶石、瓷土、玛瑙等20多种矿产,其中石墨矿是江南第一富矿,金溪物产富庶,龙须贡面、金溪蜜梨、金溪丝绸、天然黄栀子色素
阅读教学逻辑知识的运用
作者:吴育华  来源:中华活页文选(教师版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学  逻辑知识  学生思维  语文课堂教学  豪强地主  静思考  语文能力  运用  王安石  司马光 
描述:在一些语文展示课上,阅读的分量很重,读的形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、比赛读、表演读……一时间,好似阅读教学的全部都在读上,学生的语文能力都能通过读来提高。笔者多次参加语文课堂教学观摩活动,冷静思考后
趣话写作的观察
作者:王磊  来源:考试(高考语文版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 写作水平  观察力  苏轼  王安石  苏格拉底  竹子  郑板桥  高适  苹果  学生 
描述:锐、精深