检索结果相关分组
- 吴宣文棉花丰产技术经验初步总结报告
- 作者：暂无 来源：江西农业 年份：1951 文献类型 ：期刊文章
- 描述：吴宣文棉花丰产技术经验初步总结报告
- 中学語文課本第一册教学参考书举例
- 作者：暂无 来源：人民教育 年份：1961 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 泊船 江宁 教学要求 思想感情 景物 教学参考书 文言 苏轼 古典
- 描述：詩二首泊船瓜洲王安石 題西林壁苏軾 一、教学要求这一課的两首詩是我国古典詩歌里的絕句。绝句只是簡短的四句詩,无论描写景物或者抒发思想感情,都要抓住中心,突出重点。学生接触文言作品还不多,学习这一課,只能要求他們注意学习用语簡炼和重点突出的写法,初步
- 江西省彭泽县劳动模范吴宣文的棉花丰产经验
- 作者：暂无 来源：人民周报 年份：1952 文献类型 ：期刊文章
- 描述：江西省彭泽县劳动模范吴宣文的棉花丰产经验
- 平壤举行群众集会热烈欢迎刘绍文为团长的北京市友好代表团
- 作者：暂无 来源：新华月报 年份：1972 文献类型 ：期刊文章
- 描述：平壤举行群众集会热烈欢迎刘绍文为团长的北京市友好代表团
- 刘绍棠在文学上的右派观点(评论)
- 作者：张立云 来源：北京文艺 年份：1957 文献类型 ：期刊文章
- 描述：刘绍棠在文学上的右派观点(评论)
- “独其为文犹可识.曰‘花山’”注商
- 作者：左景仁 来源：语文月刊 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 花山 褒禅山 注释 语言环境 王安石 文字 课本 疏通 注家 名称
- 描述：《游褒禅山记》中有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰‘花山’一句,由于注释有误,串解与原文卯榫不合,难以疏通。课本在几次修订改版中对该句注文有所推敲,但一直没有抓住要害,至今含胡其辞。问题在于注家
- “凡文以意趣神色为主”--汤显祖的戏曲创作理论
- 作者：蓝凡 来源：新剧作 年份：1982 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“凡文以意趣神色为主”--汤显祖的戏曲创作理论
- 高举起马克思列宁主义的革命的批判的旗帜——对两个中国古典文
- 作者：高春华 来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：1958 文献类型 ：期刊文章 关键词： 柳永 古典文学教学 两个中国 李清照 晏殊 马克思列宁主义 反现实主义 艺术性 周邦彦 作品
- 描述：等反现实主义词人给以明确的彻底的否定，