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《才子牡丹亭》的历史意蕴
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作者:江巨荣 来源:南京师范大学文学院学报 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴震生 吴震生 程琼 程琼 以史论曲 以史论曲
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描述:久即遭禁毁 ,存世极稀 ,近年来海内外学者始予关注
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洪磊自造的历史
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作者:洪磊 禹岑 来源:中国摄影家 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 极简主义 历史意象 苏州园林 牡丹亭 现成品 后花园 实用主义 紫禁城 历史的方法 超现实
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描述:从1996年起,洪磊就开始用超现实摄影勾引我们的眼睛了—模仿宋代宫廷花鸟画、倒毙在紫禁城里的鸟、牡丹亭在奇异地燃烧、面目狰厉的释迦、淌血的苏州园林,直到2000年的极简主义的中国山水,是试图
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流行音乐历史与风格
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作者:尤静波 来源:湖南文艺出版社 年份:2007 文献类型 :图书 关键词: 通俗音乐 音乐史 世界
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描述:流行音乐历史与风格
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论王安石诗歌的历史意识
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作者:孔繁东 年份:2009 文献类型 :学位论文 关键词: 王安石 王安石 诗歌 诗歌 历史意识 历史意识
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描述:治衰的认识和反思,借古以喻今,咏史以抒怀,从历史的经验教训中吸取对现实有益的帮助。通过研究王安石的这些作品,折射出王安石对待历史,对待现实有着深刻的认识,其中蕴涵了王安石极其丰富的思想,包藏了王安石
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陈白沙的历史世界
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作者:廖峰 年份:2007 文献类型 :学位论文 关键词: 天理 良知 皇权 理学 心学 方孝孺 朱棣 吴与弼 陈献章
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描述:辨章学术,考镜源流”为志,重新梳理明代思想,产生了哲学与史学二流中分的局面。笔者则继史家之笔,欲重述明初思想史。元末明初,士大夫多不知大体,味于春秋大义,故往往视旧朝为正统,新朝为叛逆。故有方孝孺力持正统之论,恢复理学之旧观。然不久靖难祸起,燕王以边境藩王,拥兵篡夺帝位,方孝孺竟以身殉道,捍卫天理。成祖即位后,即以旧臣修纂《永乐大典》和《四书》、《五经》、《性理》三部大全,目的在于彰显文治,证明道统与正统为一。多数士大夫则不为其动,或于朝廷力持清议,或于民间讲道守身,皆以天理为依归。后有学者,以此为归,躬身践履,以成心学。心学为何,良知而已,知善知恶,即为天理。晚明诸儒,则以入朝为荣,先为世宗,主持议礼,后请神宗从祀阳明。从朝廷转向民间,从民间重归朝廷,此为一轮回。虽明亡清灭,轮回也未结束。只是知...
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历史应是人类的教师
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作者:丁刚 来源:人民日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:历史应是人类的教师
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象山书院及其历史变迁
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作者:陈炎成 来源:抚州师专学报 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 象山书院 陆九渊 象山先生 陆象山 教学内容 天山 贵溪 李梦阳 “明理” 白鹿洞书院
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描述:象山书院及其历史变迁
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小学历史的“顺向导学”
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作者:陈长永 来源:复印报刊资料(小学各科教学) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学历史 西安事变 蒋介石 共产党 历史教学 教学程序 日本帝国主义 王安石变法 卢沟桥 顺向
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描述:小学历史的“顺向导学”
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精通历史的好处
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作者:暂无 来源:东西南北(大学生) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 三毛 老师 历史课 王安石 欧阳修 课堂气氛 宋朝 课桌 下午 慈禧
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描述:下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:你说,王安石和欧阳修有什么共同点?三毛脱口而出:他们都是宋朝人。老师接着问:那你说说,他们和唐太
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九年义务教育历史新教材的特点与不足
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作者:蒋卫东 来源:青海教育 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 新教材的特点 九年义务教育 教师用书 王安石变法 农民战争 旧教材 特点与不足 选择与运用 直观教材 历史唯物主义
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描述:九年义务教育历史新教材的特点与不足蒋卫东九年义务教育历史教材(以下简称新教材)在体例的编排、教材内容的深度与广度、直观教材的安排、史料的取舍等方面进行了大量的改革,给人以耳目一新的感觉。改革后