检索结果相关分组
- “编外老师”王谦义务授课5年听课人次40余万
- 作者：暂无 来源：通辽日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者 康桂君 通讯员 汲遇春）10月9日，扎鲁特旗检察院退休检察官王谦正在为扎旗乌牧场学校讲法制课，主题是“把握自己珍惜人生”，全校师生共计400人进行听课。据了解，王谦在扎鲁特旗检察院工
- 农村饮水安全工程难通水———事发景县王谦寺镇霍庄村等16个村
- 作者：扈文立 来源：河北科技报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：5月20日，景县王谦寺镇霍庄村的部分村民向记者反映，2008年，村里向每户收了20元钱，说县里要实施“农村饮水安全工程”，当年施工、当年竣工，大家为此很高兴，认为很快就可以喝上安全卫生的自来水
- 深圳天力拓投资合伙企业投资总监王先春： 寻找“四好”
- 作者：陈楚 来源：证券时报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 证券时报记者 陈楚 坐在证券时报记者面前的深圳天力拓投资合伙企业投资总监王先春虽然是1978年出生，却已在资本市场打拼近12年，是一位不折不扣的投资“老人”。说话不疾不徐、行事沉稳笃定，有时候
- 经济学家呼吁：今年经济工作关键词应是“改革”
- 作者：晓虹 来源：企业改革与管理 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 经济工作 经济学家 改革 关键词 呼吁 世界经济波动 中国经济 物价上涨
- 描述：本刊讯中国经济50人论坛2012年年会近期召开，数十位国内主流经济学家先后发言，他们表示，与世界经济波动、国内面临增长和物价上涨两方面压力等因素相比．2012年中国经济工作的重点应该是进一步启动改革。
- 经济改革下一个内容应是资源要素市场化
- 作者：曲子 来源：中小企业管理与科技 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 经济改革 市场化 资源 PMI 经济数据 中小企业 连续数 官方
- 描述：异表现在官方包含更多大型国企，而汇丰更关注民营中小企业。
- “校园明星”不应是“归零游戏”
- 作者：贾宪章 来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 明星 课堂教学 归零 游戏 教育园地 评选活动 培养 师德 指导者 自我
- 描述：时下,所谓的"校园明星"可称得上名目繁多,有在课堂教学评比中夺魁的"教学标兵",有在现场会上展现特色的"管理名校",有在评选活动中票数领先的"师德模范"……如此活动常年坚持,按此态势,教育园地里的"明星队伍"本应多如夜空繁星,其示
- 微博应是一个私人场所
- 作者：蒋瞰 来源：新闻实践 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 职业身份 记者 场所 传统媒体 属性 私人空间 内容 平台 个体行为 发布
- 描述：辑把关流程,缺少专业的"守门人"。记者开微博,发一些无伤大雅、无关工作的内容当然没什么要紧,但如果是将现实中的职业身份同时转移到了微博上,一不小心就会惹麻烦,很多时候也许自己还没意识到,笔杆子就打到人了。
- 当务之急应是精心设计统筹发展规则
- 作者：赵万一 来源：农村工作通讯 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 统筹发展 精心设计 重要举措 统筹城乡发展 制度供给 户籍制度改革 平等权 规则 医疗保险制度 发展权
- 描述：统筹城乡发展是解决"三农"问题的重要举措。目前的当务之急应是着眼于统筹发展规则的精心设计,通过完备的制度供给,切实保障农民的平等权、生存权、发展权等各项权利。首先要剥离户籍制度的附加功能
- “研究性学习”应是学生的学习方式
- 作者：石维香 来源：小学教学参考 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 研究性学习 学习方式 学生 教育思想 定性 自然主义 思考 新知识 启蒙思想家 儿童
- 描述："研究性学习"只有定性为学生的学习方式,才会更科学、准确。一、历史的追溯——"研究性学习"源于对学习方式的思考1."研究性学习"作为"舶来品"——它源于对学习方式的思考(1)"研究性学习"从卢梭提出
- “校园明星”不应是归零游戏
- 作者：贾宪章 来源：实践新课程 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“舞台”，别说指导其他教师课堂教学，就是独立设计并执教一节较好的公开课也做不到；别说创新出新的管理招式，就是现场会上的做法自己也无法坚持……是什么原因使“校园明星”的培养活动沦落成为一种“归零游戏”？ 一是“准明星”难逃“表演尴尬”。教师、班队或者学校这些“准明星”是伴着早先演练过的节奏，走着事先排练好的程序，背着早已设计好的台词，才呈现出策划好的效果。这些过程凝聚了整个学校或者整个地区教学和管理专家的经验和智慧。而这些“准明星”当时不仅并没有独立构思此等活动的能力，就是在理解和领会设计者、指导者的活动理念时也存在着相当大的距离。 二是“新明星”难补“后台功夫”。轻松成功后，由于没有经历自主成长过程中各种磨难、挫折和困惑等实际体验，“新明星们”最应该做的是客观地审视自我，专心钻研先进育人理论，虚心学好管理经验，自觉补足明星应有的“台下功夫”。