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宋代的权力制衡术
作者:朱韬  来源:廉政瞭望 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 权力制衡  宋代  制衡机制  参知政事  宰相  王安石  赵匡胤  皇帝  武将  枢密使 
描述:宋代完备的官场制衡机制,使五代以来"朝纲混乱,武将乱权"的传统被迫终止。大宋朝的开国皇帝赵匡胤是马背上夺取的天下,靠一个"陈桥兵变"摘走了后周小皇帝的皇冠,这个以武力和玩弄权术起家的能人一上台,便马上充分暴露了对武将的不信任和对权力失
元旦晨韵(散文)
作者:张辉祥  来源:广西电业 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史与现实  元旦  王安石  北宋  新年  绝句  时空  余音  风送  爆竹 
描述:"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。"当北宋的改革家王安石在《元日》中咏诵出这样的千古绝句时,他那激奋的余音早已穿越厚重的时空,回荡在历史与现实之间,社会就在一个个元旦
绿
作者:潘晓山  来源:印刷技术 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 绿色印刷  新闻出版  书刊印刷企业  中国文化  王安石  绿色环保  中国印刷  春风  词句  读到 
描述:。而王安石的一句"春风又绿江南岸",这个"绿"字又十分传神。
善于学习才善于治国
作者:许木咏  来源:南方论刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 向西方学习  吉田茂  王安石  日本人  博物馆藏品  治国  民族  考古发现  明治维新  玛雅文明 
描述:它山之石,可以攻玉——《诗经.小雅.鹤鸣》祖宗之法,未必尽善,可革则革,不足循守——王安石《文集》——题记世界的机遇只是留给善于学习的民族。考古发现的玛雅文明,至今仍有不可破解之迷,数千年的文明令人
哭笑不得的历史问答
作者:暂无 来源:故事家 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 三毛  老师  历史课  王安石  欧阳修  诸葛亮  课堂气氛  下午  慈禧  恺撒 
描述:下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫"三毛"的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:"你说,王安石和欧阳修有
诗词里的别样新年
作者:田璐  来源:优秀作文选评(高中版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗词  新年  王安石  时空转换  乡土气息  风景画  个人性  爆竹  对联  宋朝 
描述:,虽历尽千年,不变的习俗依然再现。 “去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。”欧阳修的新年是淡淡的哀思和浓浓的牵挂,不见了那个去年心动的人
怎一个“闲”字了得:论《记承天寺夜游》的感情主线
作者:张朝成  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《记承天寺夜游》  “闲”字  “乌台诗案”  感情  苏轼  王安石  北宋  团练 
描述:心灰意懒,在公干闲余之时,便带领家人开垦城东的一块坡地,种田以帮补困苦的生计。“东坡居士”的别号,便是他在这一段时期所起。正因为作者只不过是一个有职无权的“闲官”,所以他才有了这份闲情,才有机会和心情写出本篇借记游来抒写“闲”情的散文名篇。 《记承天寺夜游》一文,共有两条线索:明线记游,暗线记闲。而且这明暗两条线索彼此有机结合,相互水乳交融,共同贯穿于文章的始终。 首先,明线处处记游。从题目“记承天寺夜游”开始,其实就已经直接点明本文为一篇记游体裁的文章。同时,文章写作时紧紧围绕一个“游”字展开,详细叙写了作者出游的时间、地点、人物,以及出游的原因、经过和感受等,尤其是文中对庭院月色美景的精彩描述,以及文末对出游感受的直接抒写,不但让我们清晰地把握住了作者的游踪,而且还让我们更为真切地感受出作者夜游承天寺的全部过程。
谁把杭州作汴州
作者:邱京平  来源:唯实(现代管理) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 朝代  宋王朝  汴州  王安石  南北朝  北宋  杭州  南宋  宋朝  宋太祖 
描述:天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔、繁华竞逐,叹门外楼
北宋晚期的内耗
作者:秦海  来源:科学大观园 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋  司马光  保守派  太皇太后  苏轼  垂帘听政  宋哲宗  王安石  党人  宋徽宗 
描述:北宋的第六个皇帝宋神宗赵顼执政时,任用王安石为宰相,实行变法。这是中国历史上一次重要的改革。但改革一开始,即受到以司马光为代表的保守派的抵制和反对,苏轼、苏辙兄弟也站在保守派一方。但赵顼还是努力
初中文言文教学应该注意的几个问题
作者:顾宝年  来源:语文天地 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 文言文教学  语文教育  传统文化  学习兴趣  培养学生  初中学生  语文教师  初中生  王安石  基础知识 
描述:文言文是了解祖国传统文化的窗口,也是大多数初中学生接触传统文化的开始。没有文言文的语文教育是不完整的语文教育,所以,为了使初中生真正学好文言文,作为语文教师要为学生构建一个平台,给他们一把打开文言