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今年过节送“国宝(保)”
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作者:梁明 来源:中国品牌 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 国宝 展望 父母 爆竹 幸福 风送 亲戚 年终 总结
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描述:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——《元日》宋·王安石在这幸福安康的辞旧迎新之际,忙于年终总结年初展望之余,您是否还惦记着给您的父母、师长、亲戚、朋友……备上一份份
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红红火火过大年
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作者:蔡荣章 来源:浙江人大 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 春节 中国传统 民族情感 文化因子 大年 宋代 爆竹 骨髓 酿造
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描述:宋代王安石《元日》诗云:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千家万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”中国传统的春节给了人们一份浓得难以化开的情,一种经过长年酿造的淳厚的味。春节关联着我们的民族情感,一种融入
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宋代教育发达原因探析
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作者:丁建军 金之易 来源:河北大学学报(哲学社会科学版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋代教育 宋代社会 中国古代 宋朝 教育需求 书院教育 程朱理学 士大夫 活字印刷术 王安石
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描述:了环境。所以在宋代既有思辨性极强的理学的高度发展,又有话本等通俗文化的流行。既有布衣毕发明活字印刷术,又有沈括在科学技术上的多项创造。既有苏轼这样的豪放派词人,又有李清照这样婉约的旷世才女。宋代的教育
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小议陶渊明的隐居中的贫富生活
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作者:张杰 来源:现代语文(文学研究) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 隐逸生活 陶渊明 隐居 贫富 物质条件 隐士 王安石 魏晋
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描述:陶渊明的隐逸生活是贫还是富?一般来说,中国魏晋以后的隐士,也大多数不像早期的隐士那样"岩居穴处",或巢居与木,或因饥饿死于首阳。其中大多数是有了较好的物质条件才具备了成为隐士的资格。苏轼一生最为钦羡
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以夷制夷:语文教学的高境界
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作者:陈元勋 来源:现代语文(教学研究) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 以夷制夷 语文教学 语文教育 王安石 发明者 夷人 宋代 控制
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描述:"以夷制夷"一语的发明者为宋代王安石。"以夷制夷"旨在利用夷人控制夷人,以达到统治的目的。政治、军事、外交上的"以敌制敌"、"以敌攻敌"即由此推衍而来。假如用"以夷制夷"这个"旧瓶"来装"新酒
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祭欧阳文忠公(节选)
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作者:姚子明 来源:当代学生 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 临川 学术 文集 人力 节选 文章 欧阳修 四十年 翻译
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描述:夫事有人力之可致,犹不可期,况乎天理之溟漠,又安可得而推?惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲?如公器质之深厚,智识之高远,而辅学术之精微。故充于文章,见于议论,豪健俊伟,怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之停蓄;其发于外者,烂如日星之光辉。其清音幽
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游记的要素和游记的写作
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作者:赵绍军 来源:中学语文园地(初中版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 游记写作 行迹 王安石 醉翁亭记 柳宗元 游览 景物 欧阳修 褒禅山 景观
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描述:游记是一种比较特殊的记叙文,它以表现某一地区的风貌为主,用来记述有关山川景物、名胜古迹、风土人情、社会风貌、神化传说和游人自己的感受与情思等等。游记的内容是由五种要素构成的,即"人物"、"时间"、"行迹"、"风貌"和"观感"。写作游记或者欣赏游记都必须要注意这五个环节。
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在清风明月中,探寻阅读教学的故乡——我教《泊船瓜洲》
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作者:陈金才 来源:小学教学 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学 王安石 阅读材料 引导学生 泊船 故乡 学习目标 古诗 改革 探究式
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描述:一、清风徐来,扬起阅读的风帆(师引导学生共同确定学习目标。略)二、明月照耀,追寻阅读的航程(熟读古诗,通诗意:让学生当小老师讲解诗意并接受其他学生的提问。略)三、溯江而上,探究文本的"真意"
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宋高宗与《春秋》学
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作者:张尚英 来源:史学月刊 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 《春秋》学 宋高宗 《中州学刊》 《春秋传》 典型事例 文章主旨 王安石 胡安国
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描述:宋高宗与《春秋》学
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《游褒禅山记》两人教
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作者:文静 刘虹 刘建琼 来源:语文教学通讯 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生 褒禅山 教师 叙议结合 幻灯片 文本 鉴赏 文言实词 王安石 文言文
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描述:方案一教学目标1.熟读成诵,积累重要字、词、句。2.品读文章,鉴赏叙议结合、因事说理的写作手法。教学重点及难点教学重点:掌握诵读的要领,积累文言字、词、句,理解重点文言实词和虚词在文句中的含义及用法。教学难点:鉴赏叙议结合、因事说理的写作手法。