检索结果相关分组
- 浅析《牡丹亭》的情理冲突
- 作者：范香君 来源：开封教育学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 汤显祖 汤显祖 情理冲突 情理冲突
- 描述：《牡丹亭》借助爱情故事所表达的是情对理的挑战,理想对现实的反抗。但是作者在抒发"情"的同时却摆脱不了"理"的束缚,"情"与"理"的冲突贯穿始终。文章结合汤显祖"至情"观的创作理论,着重分析《牡丹亭
- 从黄鹤龄《不暇懒斋诗钞》看道咸年间台湾社会之状况
- 作者：刘荣平 来源：台湾研究集刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 黄鹤龄 台湾 社会状况
- 描述：谋的《海音诗》、《观海集》一样成为研究台湾道咸年间社会状况的重要资料。
- 从《答吕姜山》《与丁长孺》看汤显祖小品文的美学特色
- 作者：刘英 来源：曲靖师范学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晚明小品 汤显祖小品文 历史文化背景 创作审美特色
- 描述：小品发展至晚明而趋于极盛,呈现出了崭新而鲜明的审美特质。作为晚明小品创作繁盛时期的一朵奇葩,汤显祖的小品文是其文学主张的积极创作实践,有着鲜明的美学特质和独树一帜的真、灵特色。
- “鸳鸯绣取凭君看，要把金针度与人”：“学案教学”的立足点应
- 作者：周宝广 来源：中学历史教学研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生主动参与 学法指导 学案教学 历史学习 学会学习 鸳鸯 金针 现代教学理论
- 描述：重要意义之一是学会学习，而学会学习的主要体现是掌握和运用学习方法。学生能够有意识地运用有效的学习方法，是学习持续发展的重要保证，也是衡量学习水平的重要尺度。而学生学会学习的显著特征是学生能够自己学习。那么学生怎样才能够实现自己学习呢？
- 从《评跋萃刊》看晚清书家对赵体书法的反思性评价
- 作者：瞿忠谋 来源：书法 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 书法 康有为 反思性 评价 吴兴 晚清 祝允明 何良俊 李瑞清 宋四家
- 描述：’。又曰:‘自右军之后,唐人得其形似,而不得其神韵,米南宫得其神韵,而不得其形似;兼形似神韵而得之者,惟赵子昂一人而已。’此可为书家定论。"毁之者则斥赵书为"奴书",其中尤以傅山和康有为为代表。
- 先走一步,就有商机
- 作者：马新莉 来源：商学院 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 企业社会责任 牡丹亭 无铅焊锡 短期成本 环保产业 文化主导 合作力 新闻发布会 开发产品 投影机
- 描述：1月,昆曲青春版《牡丹亭》在北京上演第200场,开展当天的新闻发布会上,主角依然是矍铄的白先
- 夜深沉：流水华章之三
- 作者：苏叶 来源：雨花 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 智者 西施 南京 近三十年 艺术家 清明 杜丽娘 民歌 高寿
- 描述：屋里静静的,一位华发如鹤的智者和一位双鬓犹漆的贤者,都拿清明的眼神定定地看我,等我说下去。2007年9月21日晨,九十高寿的艺术家高马得老先生在南京仙去。笔者与他们一家近三十年素交,哀哀悼别,无可言表。捡拾旧日笔墨,慈颜音容犹在,却都成了往事,不胜唏嘘。择其数节整理,以为遥祭。