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一代愤青宋神宗
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作者:风临 来源:半月选读 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋神宗 王安石 改革 皇帝 北宋 朝廷 熙宁变法 包拯 少年 宋仁宗
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描述:走开的神宗,曹后长叹一声。她想起了自己的丈夫、过世的仁宗。13岁当皇帝时,仁宗已喜怒哀乐不形于色、驾驭臣子于不动声色。而眼前这个20岁的天子却把什么都写在一张脸上。她不知道这样热血冲动的皇帝主导的改革,会把朝廷变成什么样子。
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一饼盖华夏
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作者:李开周 来源:当代人 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 胡饼 欧阳修 华夏 烧饼 芝麻 北宋 王安石 宋朝 炉子 孙光宪
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描述:不会。这种事情不便深究,不管赵家究竟是谁擅长做大饼,我们且把该手艺归在赵雄武的名下。)
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张载礼学论纲
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作者:林乐昌 来源:哲学研究 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 礼学 张载 《乐器》 《正蒙》 发展史 司马光 王安石 祭礼
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描述:》、《祭祀》、《丧纪》等篇。史称,张载之学“尊礼贵德”(脱脱等,第12724页),“以礼立教”(《二程集》,第1195页),形成了独树一帜的礼学体系。从整体看,张载的礼学是由两套系统构成的:一套
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语文教学改革小记
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作者:方志华 来源:文学教育 下半月刊 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生 语文课堂教学 语文教师 基本模式 语文能力 语文教学改革 王安石 教师意识 提问 同学
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描述:"哎,下节课又是语文,太没劲了",听到学生背地里的议论,作为语文教师的我心中真不是滋味,难道老师辛苦的付出得到的是学生厌烦的回报吗?我不由地陷入沉思之中……几十年来,语文课堂教学的基本模式是"教师讲析为主",近
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《百家讲坛》的经典留言(下)
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作者:牧野 来源:文艺生活(智慧幽默版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 爱新觉罗 经典 讲坛 三十年 大话西游 王安石 欧阳修 杜甫 司马迁 成吉思汗
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描述:1、玄奘:大话西游:谁最辛苦?谁最勇敢?谁——是"男一号"? 2、瘦老赤马:是我,是我,还是我! 3、李白:姓高的靠不住,杜甫是个好兄弟! 4、杜甫:今日能与李大哥齐名,小弟荣幸! 5、欧阳修
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一个“精通”历史的孩子
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作者:暂无 来源:读者俱乐部(C版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 三毛 老师 诸葛亮 课堂气氛 慈禧 历史课 精通 问道 王安石 欧阳修
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描述:下午第一节是历史课。老师在课堂上讲得兴致勃勃,一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:"你说,王安石和欧阳修有什
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借得寒梅一缕香——古典诗词梅花意象的文化阐释
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作者:祝启新 来源:中华活页文选(教师版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 古典诗词 梅花意象 审美取向 文化阐释 王安石 节操 咏梅诗 陆游 表达 寄托
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描述:梅花是古典诗词常见的审美意象。以俊逸秀雅的风姿、悠悠袭人的异香、高洁凝重的节操受到文人骚客的反复吟咏。诗人借助客观之象,融主观之情,赋予梅花丰富的文化意蕴和多样的审美取向。
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《游褒禅山》赏读
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作者:姜涛 来源:中华活页文选(教师版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 褒禅山 华山 心得体会 游览 写作者 命名 王安石 花山 进取精神 写作技巧
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描述:《游褒禅山》写于宋仁宗至和元年(1054)七月某日,是王安石与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写。这是一篇记述与议论相结合的散文,与一般游记不同,独具特色。全文按照记叙和议论的层次,可分五段。
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初中语文常识中的常用数字
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作者:殷怡 来源:世界中学生文摘 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 自然环境描写 两种方法 语言类型 数字 书面语 论据 议论文 王安石 欧阳修 逻辑顺序
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描述:2二种语言类型:口语、书面语。说明的两种方式:平实说明、生动说明。议论的两种方式:立论、驳论。环境描写的两种方法:自然环境描写、社会环境描写。论据的两大类型:事实论据、道理论据。
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典型宣传需要可持续发展
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作者:王华华 来源:思想政治工作研究 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 可持续发展 典型宣传 舍己救人 《伤仲永》 宣传工作 见义勇为 王安石 高校
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描述:王安石有文《伤仲永》,讲的是天才少年方仲永小有名气后,其父带他到处"吟诗作赋",久之,仲永欣欣然不再"苦读书",到最后"泯然众人矣"。方仲永的故事寓意深广,我们的典型宣传工作也可以从中获得警示