检索结果相关分组
- 相山铀矿田成矿后隆升剥露的磷灰石裂变径迹分析
- 作者：张万良 来源：地质找矿论丛 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 磷灰石裂变径迹 磷灰石裂变径迹 隆升剥露 隆升剥露 相山铀矿田 相山铀矿田
- 描述：现代,冷却速率为1.2℃/Ma,隆升速率为54m/Ma,即新生代以来相山矿田剥蚀了的厚度约3.3km。
- 江西临川地区相山铀矿田主要控矿因素分析
- 作者：吕古贤 刘荣霞 来源：矿物学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 相山铀矿田 火山盆地 主要控矿因素 次火山岩 铀矿化 火山活动 晚侏罗世 基底变质岩 构造运动 花岗岩
- 描述：1区域地质背景相山铀矿田位于扬子准地台与华南褶皱系的过渡部位,处在NE向赣杭火山岩成矿带与NNE向大王山—于山花岗岩成矿带交会部位的相山大型塌陷式火山盆地中。该区地质发展历史复杂,构造运动和岩浆活动
- 赣中相山矿田北部铀成矿地质条件分析
- 作者：周玉龙 刘云浪 高琰 来源：世界核地质科学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 次火山岩 次火山岩 成矿条件 成矿条件 相山矿田北部 相山矿田北部
- 描述：构造、火山塌陷构造及热液活动等铀成矿作用有非常密切的关系。这就是相山矿田北部主要矿床类型——次火山岩亚型铀成矿聚集区构造格架。
- 相山矿田林头-苔洲铀成矿地质特征及远景分析
- 作者：吉高萍 庞文静 成霖 来源：东华理工大学学报(自然科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 铀矿 地质特征 找矿远景 林头 苔洲
- 描述：受砂岩层位控制,娄岭地区铀矿化与第一次火山旋回花岗斑岩的关系密切;通过对林头-苔洲地区工作程度的研究,发现苔洲地区受砂岩层位控制铀矿体,娄岭地区与铀矿化关系密切的第一火山旋回次花岗斑岩、沿火山岩层间离张构造充填的斑状花岗岩等多个成矿有利地段还没有进行较系统的工作,具有非常大的找矿远景.
- 淮矿相山水泥5000t/d熟料生产线项目建设优化分析
- 作者：张武举 邹伟斌 来源：四川水泥 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 5000t/d项目 优化分析
- 描述：结合项目建设具体实践,从技术和管理角度阐述如何做到工程建设的综合优化,为项目顺利达标验收和系统稳定运行奠定坚实的基础。尽管目前大规模的水泥生产线不再立项建设,但该文对现有企业在技术改造及生产管理方面仍具有现实指导意义。
- 相山铀矿田重磁场特征、成矿条件及找矿方向分析
- 作者：曹寿孙 龚晓春 吉高萍 来源：铀矿地质 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 相山铀矿田 重磁场 基底构造 找矿选区
- 描述：依据相山铀矿田重、磁场资料,分析了该矿田基底构造、火山机构的某些特征,以及有关成矿条件,并对找铀矿选区及其背景条件进行了论述.
- 論宋明儒之内在张力:以宋明理学家对杨慈湖之批判为例之分析
- 作者：黄信二 来源：当代儒学研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杨慈湖 陆象山 心学 理学 儒学方法论
- 描述：复杂万千，因此本文将先集中目标并设定探讨范围，以杨慈湖受宋明儒之批评为案例，从不同学者对慈湖的批判中，归结出理学家们的追求价值与对立性的语言背景中的哲学意涵。
- 新课标背景下铜川市小学音乐教育现状调查分析：以铜川市王益区
- 作者：张颖 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 音乐教育 音乐课程标准 铜川市
- 描述：革作为动力，从中小学音乐教育的视角出发，通过抽样调查，对铜川市王益区10所小学的负责人、音乐教师、学生及部分家长进行了为期两年多的跟踪调查，对音乐教师的专业素质、教学培训、教学设施配备和教学管理等情况，尤其是实施新课程标准后学校和教师对新课改的教育理念及内容在音乐课堂教学情况的实施、评价方式、师生对新课改的的反应、音乐课外活动的开展情况及教师教育科研等方面的现状进行调查，力图真实反映铜川市音乐新课改的落实情况，客观呈现小学音乐教育现状，为本地区音乐课程改革提供参考依据。
- 泰欧巴德‧贝姆之大波兰舞曲分析与诠释 曾佩莹长笛独奏会
- 作者：曾佩莹 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 泰欧巴德‧贝姆之大波兰舞曲分析与诠释
- 描述：為極佳的作品。本論文主要分別在以下四個章節中來探討貝姆《大波蘭舞曲》：第一章為緒論、第二章闡述貝姆之生平貢獻與音樂理念、第三章則為音樂分析、第四章探討練習方式與詮釋建議來分析研究此曲；瞭解貝姆創作音樂
- 高校教师压力的来源与表现：基于H大学白云黄鹤BBS的文本分析
- 作者：曾媛媛 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 高校教师 压力来源 压力表现
- 描述：来源，筛选出403篇帖子，对之进行文本分析,从中归纳出H大学教师压力的来源与表现。本文分析显示，H大学教师压力的来源可以分为外部和内部两种。外部压力的主要来源有：科研工作、人事聘任制度改革、继续教育