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作文立意深浅谈
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作者：兰力 来源：中学语文 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文章立意 王安石 作者 作文立意 褒禅山 杨朔 境界 小蜜蜂 生活 黄连
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描述：故非有志者不能至也。”
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古诗中的藁砧体
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作者：王修志 来源：中学语文 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 衍义 刀头 谐音 隐语 析字法 合体 古诗 王安石 风雨 诗味
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描述：“还”,“何当大刀头”,问何日当还也;“破镜”是“月半”
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现代文阅读练习一例
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作者：戴龙翥 来源：中学语文 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 春风 文学评论 现代文阅读 形容词 动作 使动用法 作家 回答 咏怀古迹
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描述：阅读下面这篇文章,回答文后的问题。也谈“春风又绿江南岸”京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。这是王安石的《船泊瓜洲》诗。①其中第三句屡屡被历代文学评论家所称引,直到现在
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古今神童妙联选萃
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作者：王锦 来源：中学语文 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 民族英雄 文天祥 意识 王安石 宋代文学 于谦 神童 学生家长 林则徐 上联
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描述：所吟乃石榴。”
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古代集句诗例说
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作者：张学民 董晓鸿 来源：中学语文 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文天祥 王安石 古代文化 文学样式 南极 无穷 六经 中学 论语 大臣
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描述：古代集句诗例说
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实行文史课程整合 提高学生综合素质
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作者：吴梅 来源：中学语文 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生综合素质 文史 历史教学 课程整合 培养学生 王安石 司马光 语文教学 成语 文学作品
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描述：实行文史课程整合 提高学生综合素质
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诗、画、情的完美融合——韦应物《滁州西涧》赏析
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作者：魏永雅 来源：中学语文 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 滁州 韦应物 王安石 “动” 境界 山水田园诗 构想 古代诗歌 景物 艺术经验
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描述：怜爱。这种心绪,不为诗人所独有,王安石“绿阴幽草胜花时”(《初夏即事》)即道出了类似
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哀项羽诗趣谈
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作者：陈爱明 来源：中学语文 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 项羽 诗趣 南京 江苏如东 李清照 楚汉战争 中学 江东 王安石 乌江
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描述：哀项羽诗趣谈
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“见”与“相”的称代用法
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作者：李其俊 来源：中学语文 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 动词 答司马谏议书 代用 古汉语 可译 第一人称 王安石 上下文 主动句 吕布
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描述：“见”实际上倒置动向之前,“卓几见杀”意即“卓几杀我”。“见恕”即“恕我”。一般认为是因为动词“见”的活用。“相”,表示称代时,也是居于动词前。“相”的称代用法,大致分为两种。第一,如果它后面的动词
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趣味阅读三则
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作者：林克 来源：中学语文 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 宝塔诗 毛泽东 北宋 七言诗 聪明 宰相 阅读 趣味 分辨
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描述：一北宋宰相王安石的儿子王雩(元泽)自幼聪明过人。几岁时,有个客人将一只獐和一只鹿装在一个笼子里来问王雩:哪一只是獐?哪一只是鹿?王雩从未见过獐和鹿,分辨不清,但他却没有被这个
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