检索结果相关分组
- 教师的提问应是“桥”是“梯”
- 作者：朱国勇 来源：中国人民教师 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：思维空间，提高阅读质量。显然围绕后者恰当提问才能给学生搭起通向目标的“桥梁”。 二.老师的问题是否注重了艺术性、逻辑性，是否忽略了学生的阅读心理 阅读是学生自主学习、自我构建的过程，阅读是学生的个性化
- 工欲善其事,必先利其器：浅谈语文课堂提问技巧
- 作者：徐岸慧 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂提问 学生思维 教师 语文教学 班主任 陆九渊 课堂气氛 提问技巧 引导 语文课堂
- 描述：有非常密切的联系。课堂提问与教学的关系,其价值远不止于形式上的热闹。课堂提问
- 课堂问答
- 作者：班丽娜 来源：少儿科技博览 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 三毛 老师 课堂问答 诸葛亮 慈禧 恺撒 王安石 历史课 欧阳修 课堂气氛
- 描述：下午第一节课是历史课,老师讲得兴致勃勃。一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大唾,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:"你说,王安石和欧阳修有什么共同点?"
- 妙语应急
- 作者：周镇宏 来源：南风窗 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 应急 王安石 思维敏捷 回答 婚礼 识别 提问 巧言善辩 本事 新娘
- 描述：妙的回答,博得了满堂喝采,被后人传为美谈。在社交场合,善于妙语应急,更是难得的本事。就说婚礼晚会吧,对于新郎新娘来说,“介
- 小学历史课教案（连载）
- 作者：暂无 来源：历史教学问题 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 板书设计 教学目的 教学过程 郑和下西洋 导入新课 王安石变法 引导学生 少数民族 提问 起义军
- 描述：施了较为开明的政治、经济措施,国内出现了繁荣的景象。历史上称之为“贞观之治”。在与少数民族及国外文化交流方面,松赞干布与文成公主结亲,玄奘西行取经,鉴真东渡日本,这些事件都成为历史上的大事而载入史册。但到了唐朝后期,统治阶级越来越腐朽,人民生活日益贫困,阶级矛盾日趋尖锐。这节课要讲的就是:唐末人民不愿忍受统治阶级的残酷剥削,终于举行了
- 语文教学改革小记
- 作者：方志华 来源：文学教育 下半月刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 语文课堂教学 语文教师 基本模式 语文能力 语文教学改革 王安石 教师意识 提问 同学
- 描述："哎,下节课又是语文,太没劲了",听到学生背地里的议论,作为语文教师的我心中真不是滋味,难道老师辛苦的付出得到的是学生厌烦的回报吗?我不由地陷入沉思之中……几十年来,语文课堂教学的基本模式是"教师讲析为主",近
- 国务院台举行新闻发布会
- 作者：暂无 来源：两岸关系 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 国务院台湾事务办公室 两岸“三通” 张铭清 发言 新闻发布会 酒店 钓鱼台 提问
- 描述：5月29日，国务院台湾事务办公室在钓鱼台大酒店举行了新闻发布会。发言人张铭清就5月25日的“华航”空难事件以及有关两岸“三通”等问题回答了中外记者的提问。