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条
阅读教学过程应是学生
语文
实践的过程:小学
语文
修订版《大纲》
作者:
陈基
来源:
小学语文教学
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学过程
语文
实践
小学
语文
《大纲》
教学目标
修订版
小组合作学习
教学思路
教学组织形式
自主学习
描述:
阅读教学过程应是学生
语文
实践的过程:小学
语文
修订版《大纲》
陆九渊
教育
思想简论
作者:
张
伟
来源:
宁波大学学报(教育科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
南宋
陆九渊
教育
思想
描述:
读书、师友相辅、剥落减担等。
论王安石对
教育
的改革及其历史作用
作者:
朱凤祥
来源:
新乡师范高等专科学校学报
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
教育改革
历史作用
描述:
王安石在
教育
方面的改革是其变法的主要内容之一 ,他在科举制度和学校以及教学内容等方面都作了一些有益的改革尝试 ,他的
教育
思想、人才思想 ,在我国古代
教育
史上占有一定的地位。虽然由于当时的种种原因
王安石的
教育
思想
作者:
王汉澜
来源:
河南大学学报(教育科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
教育
思想
教育制度
思想政治教育
“文武并重”思想
教育改革
描述:
强制学生、重视教育者的感化作用;反对死记硬背儒家经典,主张批判地学习。他在教育改革上,也做出一些创举。他的
教育
思想和改革举措,应该给予历史的肯定。
在阅读教学中培养学生的
创新
精神
作者:
黄堃
来源:
江西教育
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学
创新
精神
培养学生
王安石
创新
思维
创新
能力
联想和想象
《从甲骨文到缩微图书》
引导学生
作者生平
描述:
在阅读教学中培养学生的
创新
精神
“导问式”不应是
语文
教学唯一的课堂模式
作者:
落花
来源:
汕头教育
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
导问式
语文
教学
课堂模式
中学
课堂教学
描述:
“导问式”不应是
语文
教学唯一的课堂模式
礼仪
教育
在素质教育中的作用
作者:
王冬梅
来源:
历史教学问题
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
礼仪
教育
素质教育
孔子
中国
体系
示范
原则
圣人
周礼
上下
描述:
故“礼之名,起于事神。”后来礼被视为圣人示范传授的使上下尊卑有序的行为原则。孔子日:“言而有履,礼也;行而可乐,乐也。
求实
创新
,博大精深--杨向奎先生治学的开拓进取精神
作者:
徐鸿修
来源:
复印报刊资料(历史学)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杨向奎
《左传》
《周礼》
两重证据法
三重证据法
描述:
的“两重证据法” ,取得高水平的成果 ,并根据亲历凉山彝族考察进而掌握了以文化人类学资料印证古代史的“三重证据法”。求实
创新
的不懈探索 ,博大精深的学术成果 ,使杨向奎先生巍巍然成为一代史学大家。
弘扬蔡伦科技
创新
伟业应是国家行为及相关建议
作者:
姚守拙
来源:
前进论坛
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
科技
创新
精神
国家行为
蔡伦
人类文明
重点文物保护单位
爱国主义教育基地
造纸术
科技发明
湖南省
纪念馆
描述:
弘扬蔡伦科技
创新
伟业应是国家行为及相关建议
求实
创新
博大精深——杨向奎先生治学的开拓进取精神
作者:
徐鸿修
来源:
文史哲
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杨向奎
《左传》
《周礼》
两重证据法
三重证据法
描述:
,并根据亲历凉山彝族考察进而掌握了以文化人类学资料印证古代史的“三重证据法”。求实
创新
的不懈探索,博大精深的学术成果,使杨向奎先生巍巍然成为一代史学大家。
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