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》奥妙解读
作者:言明  来源:语文教学通讯:高中刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词:   牡丹亭  解读  王思任  细读 
描述:牡丹亭》里《》一出,后称之为《春香闹学》,剧情并不难懂。明代王思任《批点玉茗堂牡丹亭叙》中说,《牡丹亭》一剧“笔笔风来,层层空到”。就《》一出,细细读来,则可见其笔笔层层奥妙无穷。
》教学设计
作者:代清萍  来源:文学教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 教学设计    牡丹亭  个性化阅读  设计意图  自读课文  戏曲语言  人物形象 
描述:一.设计意图 由于《》是一篇自读课文,在前两篇戏剧的基础上,学生对戏剧的基本常识已有所了解,所以在本节课中,就未再设计。我将本节课的教学目标定为:简要了解作者及《牡丹亭》剧情;个性化阅读,品味
我教《
作者:胡明道  来源:语文教学通讯 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 古代戏曲  创设情境  封建礼教  汤显祖  教学过程  三维目标  热爱生命  幽默风趣  生动性  夸张性 
描述:我教《
》内外真性情
作者:范瑾  来源:语文建设 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词:   真性情  牡丹亭  中国戏曲史  汤显祖  戏剧家  代表作 
描述:》内外真性情
从《》说开去
作者:洪浩平  来源:文学教育(上半月) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词:   牡丹亭  高中语文第四册  自读课文  古代戏剧  戏曲作家  汤显祖  人教版 
描述:在牡丹。"
》教学的启示
作者:蔡永平  来源:学语文 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词:   高中  语文  第四册  汤显祖  牡丹亭  戏剧  阅读指导 
描述:如烟,时过境
》对当前课堂教学的启示
作者:薛振碧  来源:语文教学之友 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学    牡丹亭  陈最良  汤显祖  老师  杜丽娘  课文 
描述:》是高语四册四单元的一篇课文。《》这出戏又称《春香闹学》,是汤显祖《牡丹亭》中的重头戏。戏中描写的是小姐杜丽娘与丫鬟春香在中听老师陈最良授课的情景。显然,陈最
试论牡丹亭》的审美价值
作者:周志武 段绍镒  来源:抚州师专学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭  审美价值  审美价值 
描述:学思想;它还弥漫着物与意、客体与主体相对应的象征之美;其总体构思深刻独异,具有创新价值,也使作品显现出强劲的美感力度。
试论牡丹亭》与古典诗词
作者:王忠禄  来源:青海师专学报 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭  古典诗词  古典诗词 
描述:明代杰出戏曲家汤显祖的《牡丹亭》着意引用、化用明以前大量的古典诗词 ,表现在描写景物 ,刻画人物形象 ,推动剧情发展 ,联系全剧结构等方面 ,同时 ,从戏曲的角度看 ,也有一定的消极影响。
》的“定场诗”和“下场诗”
作者:陆精康  来源:中学语文教学 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭.  “定场诗”  “下场诗”  戏曲 
描述:明清传奇每出戏的开头和结尾,皆有角色吟诵的四句韵语,称作“定场诗”和“下场诗”。《牡丹亭·》亦不例外。塾师陈最良上场,吟道: 吟余改抹前春句,饭后寻思午晌茶。 蚁上案头沿砚水,蜂穿窗眼咂瓶花。