检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(201)
报纸
(15)
会议论文
(9)
学位论文
(6)
按栏目分组
历史名人
(207)
地方风物
(9)
非遗保护
(6)
地方文献
(3)
才乡教育
(3)
宗教集要
(2)
红色文化
(1)
按年份分组
2014
(21)
2013
(16)
2008
(10)
2007
(15)
2006
(7)
2004
(7)
2000
(5)
1992
(2)
1985
(4)
1982
(1)
按来源分组
中国民康医学(下半月)
(2)
高等学校文科学术文摘
(1)
甘肃教育
(1)
中国民康医学
(1)
散文百家(新语文活页)
(1)
中学课程资源
(1)
班主任之友(小学版)
(1)
课外语文(初中)
(1)
西北地质
(1)
新疆师范大学学报(哲学社会科学版)
(1)
相关搜索词
秋霜
基本特征
东风
周礼
人格魅力
例谈
复张性肺水肿
普遍真理
“东海西海
内部公共关系
体式
人格
社会实践
多年生草本植物
太平天国
声音
内容
女记者
司马迁
写作水平
换水
建昌帮四制法
创造性机制
社会性发展
王阳明
儒学
六经皆我注脚
启迪
大事年表
首页
>
根据【检索词:观察方法】搜索到相关结果
231
条
观察
,不应是旁观
作者:
朱震林
来源:
中国记者
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
寻呼台
女记者
采访准备
管理层
电视节目
工作激情
电视台
电视画面
电视屏幕
职业
描述:
上海的天纬寻呼台用古老的“家法”管理。“家法”之一就是对员工进行“搜身”。如果反抗就强行搜之。去年四月,受辱的一群寻呼小姐终于把天纬台的管理层告上了法庭。不久,上海电视台的“新闻
观察
”节目对此事作了
动与静——
观察
与思考
作者:
艺舟
来源:
新闻与写作杂志
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
动与静
化静为动
辩证法
观察
与思考
表现手法
辩证关系
静力学
司马迁
王安石
动力学研究
描述:
现手法上,则有以动写静、化静为动等不同的艺术境界。
趣话写作中的
观察
作者:
王磊
来源:
考试(高考语文版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
写作水平
观察力
苏轼
王安石
苏格拉底
竹子
郑板桥
高适
苹果
学生
描述:
锐、精深
槟榔炮制
方法
刍议
作者:
刘秀英
来源:
时珍国医国药杂志
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
炮制
方法
槟榔
浸泡法
砂润法
棕榈科植物
江西南城
有效成分
小批量生产
建昌帮
换水
描述:
槟榔为棕榈科植物槟榔(ArecaeatechuL.)的干燥成熟种子,具有杀虫、消积、行气、利水功效。它的主要炮制
方法
如下。
1
普通换水浸泡法取净槟榔加水盖过药面,换水1次/d,约浸3~5d,捞起,置
香附不同炮制
方法
的品质比较
作者:
胡志方
谢颖
胡律江
赵晓娟
向竹枝
郭慧玲
来源:
江西中医学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
香附
炮制
建昌帮四制法
薄层色谱法
紫外分光光度法
描述:
附主要成分α-香附酮的含量均有影响。
论陆象山心学之
方法
作者:
黄信二
来源:
鹅湖月刊
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆象山
心学
心即理
中国哲学方法论
创造性机制
描述:
论陆象山心学之
方法
心理咨询应是重要的德育
方法
作者:
李红真
来源:
吉林教育科学
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
心理咨询
咨询心理学
德育
方法
品德行为
班集体
德育工作
心理咨询工作
学生个体社会化
对立统一
社会性发展
描述:
心理咨询应是重要的德育
方法
辽源矿务局教育处李红真心理学研究成果表明;心理因素对思想品德内容的构建有着巨大的作用,良好的思想品德行为是建立在良好的心理素质之上的,不良的个性心理会导致品德行为的偏离
论宋明理学的道德修养途径与
方法
作者:
张家成
李班
来源:
浙江大学学报(社会科学版)
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
道德修养论
宋明理学
王阳明
《朱子语类》
陆九渊
象山先生
主敬涵养
朱熹
道德修养
方法
道德意识
描述:
论宋明理学的道德修养途径与
方法
张家成李班传统儒家学说以“明德”为本。儒家所谓的“为学”就是要学作“大人”、“圣人”,儒学的主要经典几乎都是围绕如何学作“圣人”立论的。因而,“为学”的本质内容即是
论汤显祖戏曲艺术表演
方法
的特点及其形成
作者:
姚莽
来源:
戏剧学习
年份:
1984
文献类型 :
期刊文章
描述:
论汤显祖戏曲艺术表演
方法
的特点及其形成
陆学
方法
散论
作者:
王伟民
来源:
江西社会科学
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆九渊
儒学
概念范畴体系
象山
陆学
精神实质
为己之学
不动心
人生实践
知性
方法
描述:
陆学
方法
散论□王伟民元儒吴澄说:“余每慨临川金溪之士,口有言辄尊陆子,及讯其底里,茫然不知陆子之学为何如。”①陆九渊自己也曾说:“某有积学在此,惜未有承担者。”②象山陆学到底是什么高深莫测的学问
首页
上一页
1
2
3
4
5
6
7
下一页
尾页