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金石书风 一脉相承--李瑞清、胡小石、游脉相承书法教育面面观
作者:傅爱国  来源:学习与探索 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 高等教育  金石书派  李瑞清  胡小石  游寿 
描述:尝试、被实施、被维护的历程,其教学性质和内容标志若我国书法教育从写字的实用立场向书法艺术性的转换;其承传单访单授的课余性,一定程度上保留着传统私学的形式,但这并不影响他们对我国现代高等书法教育所做
应是“板荡识诚臣”
作者:谷村  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 板荡  《金粉世家》  电视剧  人民生活  国务  诗经  词典  出草  朋友  政治 
描述: 电视剧《金粉世家》有一集里,“国务总理”金某和朋友谈话时说:“疾风知劲草,坦荡识忠臣。”(见字幕)“坦荡”应为“板荡”,“忠臣”应为诚臣”。
应是“金刚钻”
作者:王德彰  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 金刚钻  河北梆子  二三十年代  文字说明  金刚石  西青区  折光力  钢钻  图片  唱片 
描述:的河北梆子……”这里的“金钢钻”应是“金刚钻”。
应是“各行其是”
作者:王文  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 阿拉法特  兄弟  《新闻晚报》  法塔赫  语文工具书  成语  巴勒斯坦  2003年9月  政治派别  半聋 
描述: 2003年9月15日《新闻晚报》发表了《谁拗得过阿拉法特》一文,“阿拉法特VS亚辛 各行其事的‘兄弟’”是这篇文章第三节的标题。一看便知,其中的“各行其事”有错,应该改为“各行其是”。 “各行其是”是个成语,在一般的语文工具书里都能查到。“是”,意思是正确、对;“各行其是”,意思是彼此
最大的积应是多少?
作者:万里  来源:数学小灵通(1-2年级版) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词:   解题  小学  数学  教学  乘法 
描述:辅导老师张老师在黑板上写了一个数:115,要求把115拆成两个两位数,且使组成这两个两位数的四个数字各不相同,它们相乘的积最大是多少?谁先做好可写在黑板上。
帮助应是相互的
作者:徐秀芬  来源:山东教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 家庭教育  教育观念  教育方式  生活习惯 
描述:帮助应是相互的
应是“钧座”
作者:石谷文  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 四川军阀  《长征》  国民党军  电视连续剧  红军长征  蒋介石  《红岩》  高级将领  刘湘  总司 
描述: 《长征》(电视连续剧)某集里,国民党四川“剿匪”总司令刘湘(四川军阀)在向手下的一个旅长郭勋祺部署任务时,郭勋祺多次称刘湘为“军座”(见字幕)。这个“军座”的“军”字错了,应为“钧座”。 国民党军政界素以“×座”称呼
“混账”应是“混帐”
作者:田子镒  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 《现代汉语词典》  试用本  言语行动  用字规范  生殖器  混淆不清  生存状态  疑难问题  文学作品  性行为 
描述:(试用本),其中也收录了这个骂人的词条,但“试用本”与“修订本”不同的是,这个词被列为“混帐”,两本词典的解释一字不差。“混帐”改为“混账”,估计是从用字规范角度考虑的,殊不知这是一个误改。
“危险”后面应是句号
作者:张福祥  来源:咬文嚼字 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 《咬文嚼字》  王蒙  标题  候诊  句号  作家 
描述: “候诊对象”中的例句,我认为应以后者为规范,即“眼前有两个字:危险。写得又高又大。”冒号究竟管多宽?其宽度应和其提示相等,既然提示是“两个字”,那么只能管到“危险”这两个字。“写得又高又大”,是指字的形状,和“危险”不能混在一句话中。
艰苦奋斗应是与时俱进的精神状态
作者:蔡文学  来源:党政论坛 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 与时俱进  艰苦奋斗  精神状态  爱国主义  中国共产党 
描述:我们必须始终保持艰苦奋斗精神。