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《金瓶梅》作者应是胡忠
作者:毛德彪  来源:临沂师专学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 金瓶梅  作者  花当阁丛谈  王世贞  门人  胡忠  善说评话  笑笑生  兰陵 
描述:条件,更主要的是胡忠可以解开长期困扰人们的《金瓶梅》与王世贞关系之谜。《花当阁丛谈》记载的胡忠,善“解客颐”,常能引起“座客皆大笑”,就是一个活脱脱的“笑笑生”。《胡氏家谱》中的胡忠,与王世贞家的胡忠若为一人,笑笑生冠以“兰陵”亦迎刃而解
层次和过程应是唯物辩证法的最高范畴
作者:吉彦波  来源:呼兰师专学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 唯物辩证法范畴  普遍联系和永恒发展  有中国特色社会主义  基本范畴  层次性  现象到本质  普遍性  对立统一  客观事物  辩证性 
描述:层次和过程作为哲学范畴,已分别得到学术界的充分关注,进行了深人的研究.本人则从二者的相互联系和作用中认为它们应是唯物辩证法的最高范畴.
色彩本应是水墨画的题中之义
作者:周韶华  来源:美术杂志 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国水墨画  中国画颜料  文人画家  艺术风格  色彩革命  艺术成就  色彩语言  后印象派  艺术情调  基本要素 
描述:衰萎,文人画家崇尚佛学、出世思想抬头。以王维为代表,他提出“画道之中,水墨为上”,等于是一个反色彩檄文。自此以后,文人画家整体性的放弃对色彩的追求,以逃遁现实,不食人间烟火为时尚。
应是绿肥红不瘦
作者:刘武德  来源:江西教育 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 绿肥红瘦  语文教学  李清照  《从百草园到三味书屋》  训练方法  教学评估  分析法  探索训练  提高教学效果  《如梦令》 
描述:应是绿肥红不瘦○刘武德宋朝女诗人李清照填小词《如梦令》,末句中“绿肥红瘦”四个字,形象描绘春末夏初的景色,可谓神来之笔。最近一位语文专家撰文指出:目前语文园林的现状是“绿瘦红也瘦。”耐人寻味
课堂教学应是“展示过程”的教学
作者:朱贤平  来源:江西教育 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  思维过程  复合应用题  小学数学  教学内容  计算法则  计量单位  解题思路  面积公式  长方形 
描述:课堂教学应是“展示过程”的教学○朱贤平(江苏省通州市骆化小学《九年义务教育小学数学教学大纲》明确指出:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”在教学中不要把现成的知识和结论
销售额检查应是稽查的重点
作者:单良满  来源:税务 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 销售额  库存商品  纳税人  现金购货  会计科目  外循环  稽查方法  装卸费用  库存货物  代销商品 
描述:销售额检查应是稽查的重点纳税人的销售额是计算流转税的重要依据,销售额的真实性决定了税额的准确性。然而,由于各种经济成份并存,一些纳税人为了本单位和个人的利益,采取少计、漏计,不计销售额等手段,转移
“触詟”应是“触龙”
作者:封常曦  来源:咬文嚼字 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 《古文观止》  《战国策》  王念孙  散文选本  《战国纵横家书》  80年代  教育出版社  长安  史记  荀子 
描述:凡是读过《古文观止》的人都知道,该书选收了一篇《战国策》中的文章:《触詟说赵太后》。我查过《古文观止》的许多版本,其中的“触詟”,没有一种是印作“触龙”的,而且有的本子还专门给“詟”字注了直音:“詟,音摺。”似乎主人公名为“触詟”,是没有什么可怀疑的了。
税官应是医学美容院的“常客”
作者:暂无 来源:税收与社会 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 医学美容  营业税  医疗服务  医疗机构  计划生育  中华人民共和国  免税范围  税官  暂行条例  服务范围 
描述:税官应是医学美容院的“常客”老税同志:你好!我是一名税务专管员,在检查中发现,医学美容单位只在卫生部门办理《医疗持业执照》,其它证照全无。他们在办理《医疗持业执照》,卫生局已告知,医学美容
借据应是记帐凭证的附件
作者:闫亚勤  来源:中国乡镇企业会计 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 记帐凭证  会计人员  借据  库存现金  财务会计制度  财务信息  现金管理  真实性  开收据  报销单 
描述:借据应是记帐凭证的附件
素质教育应是学校各部门的职责
作者:周炳根  来源:职教论坛 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 素质教  精神文明建设  学校  学生干部  政治素质  培养教育  校园文化  社会主义现代化建设  整体素质  社会劳动生产率 
描述:部的政治素质与管理水平;创办了团刊;组织了学生党章学习小组和中学生团校,分层次进行针对性的培养教育。建立了学生值日制度,让学生直接参与学校的