检索结果相关分组
- 人格美的光芒(外一则)：读屈原《橘颂》
- 作者：李元洛 来源：中华诗词 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 咏物诗 人格美 屈原 橘颂 杜甫 诗歌艺术 形象 唐代 胡应麟 唐人
- 描述：《橘颂》
- (一)古诗文积累
- 作者：顾永丰 来源：初中生世界 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗文 积累 名句 杜甫 语文课程标准 龚自珍 刘禹锡 白居易 王安石 句子
- 描述：歌送武判官归京》中写"雪"的名句:"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"白居易《钱塘湖春行》中写"鸟"的名句:"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。"2.抒发感情的古诗文名句。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中
- 一步一高品《登高》
- 作者：李倩 来源：新语文学习·高中 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 胡应麟 杜甫 杜诗 句法 珊瑚 作者 瘦劲 章法 生命 字法
- 描述：登台，在秋色秋声中，把自己的“悲”进行了抒写。 杜甫曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志和情怀，曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负和理想。而《登高》，无疑是杜甫生命最后的“哀”音——是对人生的一种大
- 曾巩诗歌创作渊源探析
- 作者：李艳敏 来源：长城 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曾巩诗 诗歌创作 现实主义诗歌 欧阳修 陶渊明 韩愈 文学发展 杜甫 谢灵运 方东树
- 描述：任何一个时代的文学,都会有它的承上启下的关系都会有它的创作渊源,它反映着文学发展中艺术规律的延续性。这种延续性的具体体现,便是后辈作家对前人的继承与发展。任何一位有成就的作家,都会从前人的创作中吸取经验,他们的作品也就会留下追步前贤的痕迹。曾巩
- 让学生的作文“靓”起来
- 作者：邹银娟 来源：作文成功之路(下) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生动形象 语言贫乏 学生作文 中学生 王安石 朱自清 运用 表情达意 杜甫 文章
- 描述：留下了"推敲"佳话,这说的就是"炼字"。古人在创作中对语言的锤炼是非常重视的,越是出色的作家,越不肯放松,那些精美简洁、流传千古的名言无一不是经过反复锤炼才得来的。宋朝王安石在写《泊船瓜洲》"春风又绿
- 春树含情,暮云蕴思：解读“怀人诗”
- 作者：朱阳慧 来源：新高考(高二语数外) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜甫 春江花月夜 解读 诗歌鉴赏 相思 望月怀远 夜雨寄北 李白 中学 晏几道
- 描述：2011年江苏高考考的是杜甫的怀人诗《春日忆李白》,不少学生觉得很茫然。因为大家早已习惯了杜甫的那副忧国忧民的面孔,对于他的理解不是心忧天下苍生,就是壮志未酬、老病孤愁。其实虽说中学课本中所选