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根据【检索词:教材只应是语文教学的例子】搜索到相关结果
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条
“五读学诗法”
教学
——《梅花》
教学
设计与评析
作者:
李俊
向芸
曾祥芹
来源:
小学教学设计
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教学
设计
《梅花》
诗法
教学
目标
语文
“新课标”
咏梅诗
思想感情
王安石
非智力因素
阅读教学
描述:
“五读学诗法”
教学
——《梅花》
教学
设计与评析
诗词Shici在历史
教学
中的妙用价值
作者:
丁正维
来源:
中学历史教学参考
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
王安石
咏史诗
开凿运河
亡国论
历史观
花蕊夫人
李清照
华清宫
诗人们
描述:
诗词Shici在历史
教学
中的妙用价值
如何在历史
教学
中实施创新教育
作者:
任玉阁
来源:
河南教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
王安石变法
蒋介石
创新教育
培养学生
西安事变
抗日民族统一战线
“四一二”反革命政变
创新意识
秦始皇陵兵马俑
描述:
如何在历史
教学
中实施创新教育
全国第四届小学
语文
青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教例评析
作者:
陈晓秋
蒋慧杰
来源:
广西教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学
《泊船瓜洲》
青年教师
小学
语文
观摩研讨
王安石
教学
片段
游子吟
古诗
感情朗读
描述:
全国第四届小学
语文
青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教例评析
赏诗词 析哲理 活课堂——浅谈诗词在哲学
教学
中的妙用
作者:
吴丽娟
来源:
广西教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
哲学
教学
王安石
教学内容
赏诗
大林寺
对立统一
课堂教学
思想政治课
教学
《卜算子·咏梅》
苏轼
描述:
赏诗词 析哲理 活课堂——浅谈诗词在哲学
教学
中的妙用
中学历史
教学
评价的理论与实践(三) 中篇 创造教评一体
作者:
聂幼犁
来源:
中学历史教学参考
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石变法
教学
评价
中学历史
理论与实践
开发课程
被评者
参赛者
教师
北宋中期
评价者
描述:
中学历史
教学
评价的理论与实践(三) 中篇 创造教评一体
应是
“板荡识诚臣”
作者:
谷村
来源:
咬文嚼字
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
板荡
《金粉世家》
电视剧
人民生活
国务
诗经
词典
出草
朋友
政治
描述:
电视剧《金粉世家》有一集里,“国务总理”金某和朋友谈话时说:“疾风知劲草,坦荡识忠臣。”(见字幕)“坦荡”应为“板荡”,“忠臣”应为诚臣”。
应是
“金刚钻”
作者:
王德彰
来源:
咬文嚼字
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
金刚钻
河北梆子
二三十年代
文字说明
金刚石
西青区
折光力
钢钻
图片
唱片
描述:
的河北梆子……”这里的“金钢钻”
应是
“金刚钻”。
应是
“各行其是”
作者:
王文
来源:
咬文嚼字
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阿拉法特
兄弟
《新闻晚报》
法塔赫
语文
工具书
成语
巴勒斯坦
2003年9月
政治派别
半聋
描述:
”是个成语,在一般的
语文
工具书里都能查到。“是”,意思是正确、对;“各行其是”,意思是彼此
帮助
应是
相互的
作者:
徐秀芬
来源:
山东教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
家庭教育
教育观念
教育方式
生活习惯
描述:
帮助
应是
相互的
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