检索结果相关分组
- 深圳特区创建三十周年感怀（方原清）／西江月·可亲可敬子弟
- 作者：暂无 来源：东坡赤壁诗词 年份：2010 文献类型 ：期刊文章
- 描述：尽艰难险境。 无畏无私团队，为民为国官兵。“纵然天塌我们撑！”保护同胞生命。 朱濂荣 浪淘沙·战洪图 暴雨泻山川，恶浪滔天。咆哮席卷大江边。肆虐冲堤吞坝岸，险象情牵。 调控度危难，力挽狂澜。三军勇士战犹酣。死守严防流血汗，确保长安。 罗文烈 浪淘沙·甘肃“舟曲”八八特大泥石流 泥石忽成流，毁我群楼，繁华舟曲变荒丘。目睹惨情心已碎，老泪难收。 舟曲不须愁，国出宏谋，人民军队上征途。更有八方伸救手，重展新猷！ 祁春山 山海呜咽日月昏，同舟共曲壮悲声。 恶岩滚滚千人殒，祸水滔滔万户崩。 救困神兵抛热血，扶伤妙手献丹心。 一方有难八方济，病树残垣喜报春j 骆锦元 情系舟曲 乱石奔流势若狂，泥灾一瞬景凄凉。 山河沉痛生悲色，党政齐心抗祸殃。 四海同胞输大爱，五洲情义汇龙江。 脊梁不倒昆仑在，多难兴邦国运昌。 白战存 颂模范纪检干部王英的“红叶精神” 境界情怀堪慕君，荧屏热播感人深。 兴廉勤政身垂范，治病除瘤责更殷。 临险赈灾忘固疾，捐资济困献温馨。 英年早逝何其恸，红叶精神广颂吟。 注：一部以纪检干部王英为原型的20集电视连续剧《远山的红叶》在中央一台黄金时段热播，观后感人至深。 颂大别山师魂．王金的红燃精神 守望山乡志不移，倾情奉献作人梯。 安贫乐教开荆路，济困捐资助奋蹄。 衣带渐宽融大爱，师魂永铸灿虹霓。 三千桃李成蹊路，红烛精神一面旗。 注：汪金权老师1988年毅然离开黄冈中学回蕲北山区任教22年，倾注大量心血，模范事迹感人至深，获全国优秀教师称号．被湖北省委誉为“大别山师魂”。 何斌然 汶川玉树忙重建，舟曲新灾接踵来。 天地不仁泥石涌，人亡家破不胜哀。 一发千钧决策明，争分夺秒救苍生。 废墟谁在战天险，金斧银镰军警民。 五十名玉树灾区孤儿儆客世博会匈牙利国家馆 五十孤儿玉树来，匈牙利馆叠瑶台、 汉歌藏舞多奇志，大爱无疆蓓蕾开。
- 刘绍宽的教学、办学与治学
- 作者：暂无 来源：温州晚报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 刘绍宽墨迹 林勇提供 《厚庄诗文续集》 宣统二年温州府中学堂监督刘绍宽发给学生的毕业文凭 刘绍宽在温州教学、办学、督学，为地方教育事业的发展作出了较大的业绩。据陈镇波
- 作文教学应是“以我手写我心”
- 作者：暂无 来源：教坛聚焦 年份：2010 文献类型 ：期刊文章
- 描述：作文教学应是“以我手写我心”
- 课程改革：呼唤教学理性的回归
- 作者：陆安 来源：教育情报参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课程改革 学理性 回归 课堂教学 中华民族 耐人寻味 王安石 教师
- 描述：新一轮课程改革启动以来，课堂教学发生了积极的变化。不少教师牢牢地树立了为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展而不懈努力的意向，正如王安石所言，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，本轮课程改革的困难与曲折、博弈与取舍、凝滞与突破，耐人寻味，使人浮想联翩。
- 古诗“悟情入境”教学四部曲
- 作者：韩佳良 戚永磊 来源：山东教育 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗教学 古诗文 引导学生 教学评价 入境 边缘化 王安石 不良倾向 陶冶性情 教师
- 描述：长期以来,受"重在考察学生的记诵与积累"教学评价的影响,古诗教学被边缘化,出现了重阅读轻古诗的不良倾向。古诗教学仅仅停留在"讲讲—抄抄—背背"这一层面上,原本意蕴隽永的古诗教学变为一种对学生的"惩罚"。
- 中国高校教学名师姜洪池教授
- 作者：暂无 来源：中华医学教育杂志 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高校教学 哈尔滨医科大学 名师 中国 同济医科大学 姜 黑龙江省 主任医师
- 描述：、哈尔滨医科大学第一医院普外科主任。先后就读于哈尔滨医科大学、同济医科大学，曾在英国伦敦大学皇家（Royal Free）医学院从事博士后研究工作。
- 《登泰山记》教学设计（第二课时）
- 作者：郭庆东 来源：中学语文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 登泰山 日出 王安石 思考问题 辩证思维 人生哲理 人文景观 教学设计 迁移
- 描述：【说明】《登泰山记》一文内容比较浅易,学生对照课下注释一般能自己读懂。以往笔者教此文按照文章本身的顺序展开,即引导学生先了解泰山的位置,再熟悉游踪,品析泰山日出,感知人文景观等。这
- 论陆九渊与罗杰斯“主体性”教学理念之趋同
- 作者：周立 来源：当代教育论坛(教学研究) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： “主体性”教学 陆九渊 罗杰斯 相似处
- 描述：优秀文化,而且可以为研究现代主体性教学思想提供一个新的视角,为中西现代教育理论和实践的融合与发展提供借鉴。