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物质鼓励与精神鼓励应是
思想政治
教育学的基本范畴
作者:
徐志远
李玉姣
申燕
来源:
探索
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
物质鼓励
精神鼓励
思想政治
教育学基本范畴
理论界定
意义
描述:
物质鼓励与精神鼓励应当提升为
思想政治
教育学的基本范畴,物质鼓励与精神鼓励这对基本范畴反映和概括了
思想政治
教育学所研究的特殊研究领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,把物质鼓励
言教与身教应是
思想政治
教育学的基本范畴
作者:
徐志远
彭玉海
来源:
探索
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
言教
身教
思想政治
教育学基本范畴
理论界定
意义
描述:
言教与身教应当提升为
思想政治
教育学的基本范畴 ,言教与身教这对基本范畴反映和概括了
思想政治
教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。把言教与身教提升为
思想政治
思想与行为应是现代
思想政治
教育学的逻辑起点
作者:
徐志远
宾培英
来源:
当代教育论坛
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想与行为
现代
思想政治
教育学
逻辑起点
描述:
义.
思想与行为应是现代
思想政治
教育学的逻辑起点
作者:
徐志远
宾培英
来源:
当代教育论坛(学科教育研究)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想与行为
现代
思想政治
教育学
逻辑起点
描述:
义。
论胡应麟的史家
修养
说
作者:
王嘉川
来源:
辽宁大学学报(哲学社会科学版)
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
胡应麟
史家
修养
三长二善
史祸
描述:
胡应麟关于史家
修养
有自成体系的论述 ,认为治史除应有才、学、识“三长”之外 ,还要有公心、直笔“二善”;反对文人修史 ,提倡史有别才 ;主张史家要有忠于职守 ,爱业敬业的品德
修养
礼貌
修养
应是旅游职业教育的必修课
作者:
栾扶桂
来源:
旅游学刊
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
旅游职业教育
礼貌
修养
旅游工作者
礼貌教育
文明礼貌
旅游人才
礼貌的本质
道德教育
礼节
心理需求
描述:
礼貌
修养
应是旅游职业教育的必修课栾扶桂北京联大旅游学院社科部礼貌
修养
是旅游工作者的最基本、最必要的素质,因此,在旅游职业教育中,应该把礼貌
修养
作为一门必修课。礼貌属于伦理学研究的范畴,根据道德的分类
编辑的语文
修养
(选载六)
作者:
刘叶秋
来源:
编辑之友
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
关键词:
孟尝君
王安石
编辑
作文
秦国
读者
内容丰富
文字
战国
写文章
描述:
孟尝君以好客著称,他曾出使秦国,为秦王所扣留,其手下之客有善为狗盗者,从宫中盗出已先献给秦王的价
论罗汝芳的简易直截
修养
工夫
作者:
吴秀玉
来源:
人文及管理学报
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
罗汝芳
王艮三传弟子
简易直截工夫
透悟良知本体
泰州派中唯一特出者
描述:
论罗汝芳的简易直截
修养
工夫
论王安石的人才革新思想
作者:
李德明
来源:
抚州师专学报(自然科学版)
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
人才思想
人才培养
人才使用
人才
品德
修养
改革
描述:
思想理论,在中国人才革新思想史上占有无可取代的重要地位。他的人才务时、务实、务用这一除弊条新的核心之说,乃是我国人才理论宝库中不可多得的一份珍贵遗产。一、革人才培育之弊北宋建国之初,学校教育与科举选土基本承袭隋唐五代旧制余风,偏重诗赋章句,理论严重脱离实际,以致“诗赋之士曲尽其巧”,“皆舍大方而趋小道。”庆历新政中,范仲淹首先提出了“教以经济(经世济时)之业,取以经济之才”的救弊之术,提倡“精贡举,为天下举人,先取履行,次取艺业,将以正教化之本、育卿士之才”①。六宗以后,兴学育才和科举取士之风虽有所好转,但问题依然十分严重。直至熙宁变法,王安石很大程度上接受了范仲淹的育才革新和人才制度革新主张,利用自己身居相位的政治条件,不仅在实践中大胆创新,废除旧制,增加太学生名额,补充新型教材,创设《三舍升试法》,考试注重经义策...
领导干部的“容”
作者:
陈坚
来源:
现代领导
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
领导干部
团结
进士
修养
宰相
水平
王安石
胸襟
气度
描述:
对于领导干部来说,不仅要有“能”即做好工作的本领和水平,更要有“容”,即“海纳百川”的胸襟、气度和
修养
。有“能”无“容”团结不了人,办不成事:有“容”无臣王安石初中进士时,去拜望他的同乡当朝宰相晏殊,
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