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作文应是学生个性化的创造活动
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作者:刘建法 来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2013 文献类型 :期刊文章
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描述:文教育轻视甚至压抑学生独特语言表达和个性化作文写作能力的培养。 我认为,作文以测试学生语言表达能力和作文能力为宗旨,要倡导学生对生活的独立观察、真切感受和清新表现。
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走进学生课堂聆听晏殊的《蝶恋花》
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作者:张方方 来源:新课程导学 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 表现手法 晏殊 师生互动 学生需要 学生课堂 同学 诗词 小组 情感 反衬
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描述:一片天地.
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教师应是学生成长过程中的心理医生
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作者:尹明 来源:读写算 年份:2013 文献类型 :期刊文章
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描述:、七岁学生共同的特点,自我约束力差,叛逆倾向严重,易冲动,做事不计后果,厌学。
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校园板报,应是一张张“学生脸”
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作者:贾宪章 来源:教育研究与评论 年份:2013 文献类型 :期刊文章
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描述:新的学期开始了,各种板报也以不同的“面孔”纷纷亮相校园.因为主办者是学生,主要观赏者是学生,主要评论者也是学生,所以,说校园板报是一张张变化着的“学生脸”也丝毫不为过.无论是校园不同位置的“主题板报
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我院注重培养学生创新能力:化工系学生徐春丽获5项实用新型专利
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作者:暂无 来源:晋城职业技术学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊文章
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描述:我院化工系学生徐春丽先后申请的《化学实验室快速过滤漏斗》、《新型化学实验室蒸馏装置》等5项实用新型专利均获得专利证书,同时还获得国家奖学金资助。这些成绩的取得是对化工系教学改革及人才培养模式改革成功
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教学应是一个“导体”
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作者:陈来琼 来源:飞(素质教育) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学 导体 语文学习 学习兴趣 自主学习 学习环境 素质教育 学生
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描述:心与心的接纳,情与情的接触。
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惩戒应是一种爱的表达:如何使用惩戒的教育方法
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作者:陈大伟 来源:班主任 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生 教育方法 老师 表达 同学 批评 公开课 行为 惩处 父性
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描述:在一堂公开课上,有个男生十分喜欢表现自己,同学发言时,他总是把手举得高高的,嘴里嚷着要回答。授课老师对他说:"你只有学会认真听其他同学发言了,老师才会叫你起来回答。"因为刚讨论过"让学生经历美好快乐
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唐诗宋词选读教学策略的一点思考
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作者:史慧芳 来源:天津市教科院学报 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 古诗词 唐诗宋词 学生 思考 诗歌 晏几道 中国文化 讲解 选读 教学过程
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描述:中国文化博大精深,许多古诗词久唱不衰,厚积之后,是对一个人修养的提升。"腹有诗书气自华",因此,对于每一个学生来说,饱览幽深的中国古文化瑰宝,无疑是一种得天独厚的资本。
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好学校应是师生生命共同体
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作者:成少华 来源:山东教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 学校教育 学生 教师 幸福感 生命共同体 情感 升学率 专业成长 名校 遗忘
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描述:、基础等方面存在的事实差异,面对学生在纪律观念、行为规范、理想抱负、人生信念、自制自律等方面存在的事实差别,学校能够以淡定从容、等待欣赏的态度对待每一株山中树木特有的风采吗?如果我们关注、聚焦、青睐的只是参天大树而遗忘了矮小的灌木和草丛,那么,作为教育者的我们真的
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“疑”中求高效:语文教学中“疑”的处理例谈
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作者:杨群 来源:语文天地(初中版) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学 《朱子语类》 获取知识 高效教学 理学家 陆九渊 学生 主动性
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描述:宋代理学家朱熹曾说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”(《朱子语类》)陆九渊亦说:“为学患无疑,疑则有进。”语文教学中,教师如果照本宣科,就抹杀了学生对文本的好奇;学生