检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(497)
报纸
(147)
会议论文
(1)
按栏目分组
历史名人
(596)
才乡教育
(31)
地方文献
(14)
地方风物
(3)
非遗保护
(1)
按年份分组
2013
(48)
2011
(40)
2009
(56)
2008
(31)
2007
(31)
2006
(31)
2005
(20)
2004
(15)
1992
(2)
1991
(1)
按来源分组
江苏教育
(6)
小学语文教学
(4)
小学教学参考:语文版
(3)
阅读与鉴赏(下旬)
(2)
应用写作
(1)
语文教学通讯:小学刊
(1)
新闻爱好者
(1)
阅读与鉴赏(教研)
(1)
小学教学参考:综合版
(1)
红蕾·快乐读写(中旬)
(1)
相关搜索词
唐代诗人
修改能力
同伴
刘绍棠
唐宋八大家
境界
吕叔湘
修改
做官
作文
四川南充
修改文章
中学生
写作
北宋文学
字数
反应木
同学
变向思维
反复
大树
学生
天空
字词句
功利心态
作文教学
培养学生
主体
主人
首页
>
根据【检索词:学生修改作文】搜索到相关结果
645
条
名言佳句
作文
应用(五)
作者:
罗易
黄永光
来源:
语文世界
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
内蒙古草原
社会主义
战略转移
屈原
王安石
反应木
《国殇》
中日两国
屡败屡战
描述:
名言佳句
作文
应用(五)
满分
作文
揭秘
作者:
暂无
来源:
山西教育(中考版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
揭秘
满分
精神家园
精彩
生动形象
王安石
文章
同学
葡萄树
描述:
满分
作文
揭秘
求异
作文
ABC
作者:
陈致宝
来源:
新语文学习(教师版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
求异思维
求同思维
作文
思维方式
创造性思维
变向思维
习惯性思维
王安石
信息材料
现实意义
描述:
一、求同思维和求异思维求同思维常常是利用已有的信息材料,求得某一正确的答案。通过典型材料表达大致共同的观点,它又称习惯性思维。求异思维是与求同思维相对而言的一种创造性思维。它具有
工夫更在
作文
后
作者:
费寒芳
来源:
语文教学与研究(综合天地)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
工夫
《红楼梦》
反复
江南
王安石
曹雪芹
定型
描述:
有人说文章是改出来的,这话不无道理。我们只要随手翻一翻那些沉淀了人类美好情感的名篇佳作,就会发现,这些无不是经过作者反复
修改
才最终定型的:王安石为了“春风又绿江南岸”还是“春风又过江南岸”亦或“春风
历史素材与
作文
话题
作者:
赵玉华
来源:
语数外学习(初中版九年级)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史素材
汉光武帝
大树
晏殊
官员
读书
治军
将军
举例
作文
描述:
素材举例:1.东汉光武帝的大将冯异治军有方,作战骁勇,为人谦逊恭谨。在路上与其他官员相逢,他总是把车引到一边让别人先过。每次征战回来,众人争功论赏,他总是避到大树下不置一词,因此被人称为"大树将军"。
作文
的训练应是做人的训练
作者:
曹恩尧
来源:
河北教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
训练
做人训练
写作学
学生
作文
教学
描述:
质的
情感投入是写好
作文
的基石
作者:
苏凤敏
来源:
华夏女工(华夏教育)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
情感投入
作文
《牡丹亭》
个性特征
积累素材
戏剧家
汤显祖
中午
描述:
。当前,有不少同学写作文,描写人物的外貌、动作、神态,语言往往没有个性特征,变成千人一面,万口一腔,除了没有认真观察和积累素材之外,还有一个重要因素
语不惊人死不休:漫谈
作文
如何炼词炼句
作者:
王丽萍
来源:
百柳(简妙作文中学生必读)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
炼句
炼词
作文
“推敲”
文学史
王安石
曹雪芹
描述:
铸就佳作。
作文
应是个性化的天空
作者:
姜起权
来源:
中国教育科研与探索
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
教学
个性化
天空
学生
探索者
开垦
用心
教师
老师
灵性
描述:
作文
是
学生
心灵的释放.
作文
教学是教师用心去开垦每个
学生
心中的一方田地,而辛勤的老师又像一个探索者,一个开垦者。在
作文
教学的道路上要用智慧和理性去努力探索一个个斑斓的世界,保护每一片灵性的火花,呵护
让语文教材成为
学生
作文
的“源头活水”
作者:
暂无
来源:
西藏日报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
“写什么”的问题,至于作者到底“怎么写”,
学生
几乎无暇去思考、质疑。那么,教师该如何将课文分析与
作文
教学
首页
上一页
1
2
3
4
5
6
7
下一页
尾页