检索结果相关分组
- 生本教育不应是新大陆
- 作者：乔廷强 来源：山东教育 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生本教育 学生主体地位 以生为本 新大陆 实际工作 教育教学工作 相关信息 教育过程 教师主导作用 感觉
- 描述：本来嘛,以生为本不是什么
- 污染不应是化工企业的代名词
- 作者：管彤 来源：环境保护 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 化工企业 环境保护 化工行业 清洁生产 生产过程 石化 环保工作 污染问题 经济的 工业布局
- 描述：化工行业作为经济的主要增长点,得到各地政府的大力支持。但是,鉴于该行业的原料、产品和中间体等具有的毒害性、生产过程所存在的危险性,使得化工行业对环境造成的污染问题近年来在全国各地不断发生。由于"十一五"环境保护规划要求调整化学工业布局,淘汰高污染化工企
- 财富不应是温床而应是蹦床
- 作者：孙建勇 来源：做人与处世 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 蹦床 温床 财富
- 描述：亲给她的零花钱很少，有时为了能购买一件喜爱的玩偶，她不得不去做钟点工。大学毕业后，她没有进父亲的公司，而是到美国广播公司应聘，做了一名新闻研究员，年薪仅为3万美元。2009年5月，久经历练的她，这才动用家族的50万美元，开办了自己的文化传播公司。对于这样的生活，她有自己的认识，她说：“小时候，父亲告诉我。他能给我的最大财富就是独立。20年后，我不得不承认，父亲是对的。” 另一个是好作为的代表，她是华裔美国人，出生于纽约曼哈顿。她的人生之路本来可以豪华而舒适，但是，她没有去走。她选择了一条需要付出大量汗水和智慧也不一定能够走得通的崎岖小径：像许多平凡女孩儿一样，她到一所普通学院念艺术史，每到夏天则到纽约麦迪逊大街的服装专卖店打工。大学毕业后，她应聘到一家时装杂志社，当了一名普通编辑，踏踏实实地一干就是16年，直至成为拉尔夫·劳伦品牌配饰与居家服装的设计总监。
- 中央地勘基金项目监理部专家对相山西部铀矿普查项目执行情况给
- 作者：李海英 来源：核地知与行 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 项目监理部 项目监理部 铀矿普查 铀矿普查 相山矿田 相山矿田 专家组 专家组 执行情况 执行情况 基金 基金 中央 中央 西部 西部
- 描述：中央地质勘查基金华东项目监理部专家组前不久对二六一大队承担的中央地质勘查基金《江西省乐安县相山矿田西部铀矿普查》（续）项目野外工作施工，进行监理。
- 吴吴山三妇评点《牡丹亭》研究
- 作者：谢超 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 吴吴山三妇 《牡丹亭》 批评研究
- 描述：归纳和总结，围绕《吴吴山三妇合评<牡丹亭>》展开，共分五个部分。绪论部分主要论述本论题的研究目的及意义、研究现状和创新点；第一章着重介绍清康熙年间著名的戏曲评论家吴吴山及先后与吴山约为
- 吴吴山三妇合评《牡丹亭》之文化考察
- 作者：张筱梅 来源：徐州师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴吴山三妇 吴吴山三妇 合评 合评 《牡丹亭》 《牡丹亭》 唱和式评点 唱和式评点 理想婚姻 理想婚姻 传播意识 传播意识
- 描述：女性创作走入公共领域。钱宜推动了三妇评点的出版,实现了女性戏曲评点的大众传播。
- 中医妇科学奠基者陈自明学术思想的现代研究
- 作者：徐春娟 何晓晖 陈荣 来源：江西中医学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陈自明 妇人大全良方 外科精要 现代研究
- 描述：宋代江西临川籍医家陈自明是我国医学史上一位承先启后的著名医学家,他所著《妇人大全良方》、《外科精要》为中医妇科学、中医外科学作出了不可磨灭的贡献。建国以后,有大量学者对其学术思想、学术经验作了
- “校园明星”不应是“归零游戏”
- 作者：贾宪章 来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 明星 课堂教学 归零 游戏 教育园地 评选活动 培养 师德 指导者 自我
- 描述：时下,所谓的"校园明星"可称得上名目繁多,有在课堂教学评比中夺魁的"教学标兵",有在现场会上展现特色的"管理名校",有在评选活动中票数领先的"师德模范"……如此活动常年坚持,按此态势,教育园地里的"明星队伍"本应多如夜空繁星,其示
- “校园明星”不应是归零游戏
- 作者：贾宪章 来源：实践新课程 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“舞台”，别说指导其他教师课堂教学，就是独立设计并执教一节较好的公开课也做不到；别说创新出新的管理招式，就是现场会上的做法自己也无法坚持……是什么原因使“校园明星”的培养活动沦落成为一种“归零游戏”？ 一是“准明星”难逃“表演尴尬”。教师、班队或者学校这些“准明星”是伴着早先演练过的节奏，走着事先排练好的程序，背着早已设计好的台词，才呈现出策划好的效果。这些过程凝聚了整个学校或者整个地区教学和管理专家的经验和智慧。而这些“准明星”当时不仅并没有独立构思此等活动的能力，就是在理解和领会设计者、指导者的活动理念时也存在着相当大的距离。 二是“新明星”难补“后台功夫”。轻松成功后，由于没有经历自主成长过程中各种磨难、挫折和困惑等实际体验，“新明星们”最应该做的是客观地审视自我，专心钻研先进育人理论，虚心学好管理经验，自觉补足明星应有的“台下功夫”。