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马头山羊在四湖地区的生态适应性初探
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作者:方热军 胡民强 曹小明 平作钧 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 马头山羊 生态适应性
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描述:本文通过生态环境条件比较和生产性能、疾病等方面的测定分析,并与原产地进行比较,结果表明四湖地区为马头山羊的适宜生活类型区,马头山羊在当地亦表现出良好的生态适应性。只要采取科学的饲养管理和疾病防治措施
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马头山羊在四湖地区的生态适应性研究
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作者:方热军 胡民强 曹小明 平作均 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 山羊 马头山羊 生态适应性
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描述:马头山羊在四湖地区的生态适应性研究方热军胡民强(中国科学院长沙农业现代化研究所长沙410125)曹小明(湖南农业大学长沙410128)平作均(监利县红城兽医站)前言马头山羊原产于武陵山区的石门县
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周礼总义卷四 夏官司马第四
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作者:易祓撰 年份:2014 文献类型 :图书
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描述:周礼总义卷四 夏官司马第四
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论汤显祖《玉茗堂四梦》之时间意识与其文本设计
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作者:邓淑华 年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 汤显祖 牡丹亭 紫钗记 南柯记 时间意识 邯郸记
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描述:二元對立意識;更利用此二元指稱所形成公眾共同理解的世界,作為「客體對象」得以存在顯現的背景依據。也因此相對於「時間意識」的「意識時間」便有著兩種意義:一是相對自然科學的世界時間,指「無時間計量」的認知判斷,一種「純粹個體存在經驗的想像時間」。這種「無計量時間」的特質有永恆時間的假想,「做夢」最能體現此「假想的永恆時間」,落實到生命當中便是「欲求長生」的表現。第二種「意識時間」的意義則是以存而不論的方式,「暫時」消弭主客體對立分離的界限,此時無法以慣有理性邏輯常態的二元言語,指稱出異己的對象,形塑出自身所存在的世界,而改以「自我意識」為主體,投射欲求所形塑出來的世界時間圖像。本論文所指的「夢」、「夢境時間」是相對於「無時間意識」基礎上的「意識時間」,是虛擬「時間意識」的絕對對比所呈現出來的「無時間意識」,不僅指生理睡眠時潛意識作用所做的夢,更是藉著夢醒後不復存的「虛幻」特質,將依從二元對立相生的虛妄意識所形構出的色相世界類比夢境世界的成形。然而「做夢」是在生命意識的基礎上發生,所以夢終究會醒來,帶著「夢中的意識時間」回到現實二元理性所指稱的時間結構。這
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把“四风”问题找准找实找具体要让批评和自我批评有“辣味”
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作者:暂无 来源:云南日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(记者 张寅 张文峰 王永刚) 昨日,在中央党的群众路线教育实践活动视频会议后,省委召开全省第二批党的群众路线教育实践活动推进会暨省委教育实践活动领导小组第八次会议,认真学习贯彻习近平总书记对教育实践活动的重要指示精神,传达学习中央关于教育实践活动的系列会议精神,贯彻落实中央第四巡回督导组的要
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把“四风”问题找准找实找具体 要让批评和自我批评有“辣味”
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作者:暂无 来源:迪庆日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:秦光荣讲话 张维庆李川出席 李纪恒主持
云南日报消息 6日,在中央党的群众路线教育实践活动视频会议后,省委召开全省第二批党的群众路线教育实践活动推进会暨省委教育实践活动领导小组第八次会议,认真学习贯彻习近平总书记对教育实践活动的重要指示精神,传达学习中央关于教育实践活动的系列会议精神,贯彻落实中央第
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王张李刘四姓氏占青岛人口33.3%
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作者:暂无 来源:城市信报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:
“赵钱孙李,周吴郑王……”百家姓都是这么开始背的。不过,根据国家统计局近日公布的数据,上面的姓氏排行发生了很大变化,王、李、张三大姓氏位居新“百家姓”前三位。那么在青岛的“新百家姓”里 ,哪个姓氏人口最多呢?7月 16日,青岛市统计局公布了2010年第六次人口普查时青岛市人口登记的姓氏结构和特点
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王益区四到位保障高考顺利进行
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作者:刘楠 来源:铜川日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:本报讯王益区积极行动切实落实四个到位,确保了2014年高考的有序进行。
一是安排部署到位。组织召开了全区招生考试工作领导小组联席会议,进一步明确了各成员单位的职责和工作任务。二是责任落实到位。该区考试管理中心与同官高级中学、市三中两个考点签订了2014年高考目标责任书,落实了高考考务责任,将责任落实
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王益区全力推进四创工作
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作者:暂无 来源:铜川日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:本报讯记者朱红卫、通讯员王晶报道:连日来,王益区四创相关职能部门在区政府主要领导的带领下,全部放弃休息时间,逐巷逐街逐市场开展四创工作任务大排查、大整治、大提升专项行动。
王益区创国卫量大、面宽
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王益区突出“四学”扎实推进教育实践活动
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作者:暂无 来源:铜川日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:本报讯记者姜兴民报道:王益区教育实践活动开展以来,切实将学习环节贯穿活动开展的始终,突出“四学”,认真落实学习教育这一关键环节,为深入推进教育实践活动扎实有序开展奠定坚实的思想基础。
一是集中专题学