检索结果相关分组
- 国学精神浸润下的文言文课堂教学探究
- 作者：郑晓峰 来源：语文教学研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： “国学” 教学探究 精神 文言文 《周礼正义》 课堂 浸润 学术文化
- 描述：“国学”是一国固有之学问，在这里指中国传统学术文化。源于《周礼·春官·乐师》：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”孙诒让《周礼正义》解释为“国学者，在国城中王宫左之小学也。”看来周代“同学”为贵族子弟学在官府之地。现在使用的这一概念，显然是一种借用。国学精神就是传统积淀下的民族智慧。
- 浅谈中学生作文自改能力培养
- 作者：周荣基 来源：科学咨询(教育科研) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文批改 学生习作 中学生作文 教师 布局谋篇 修改 唐宋八大家 王安石 作文教学 唐代诗人
- 描述：个写文章不是字斟句酌,反复修改,几易其稿?由此可见,作文写得好与坏,关键取决于其修改的
- 校长应是高效课堂改革的领导者
- 作者：李栋良 来源：陕西教育(行政) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中小学校长 课堂改革 领导者 认识水平 教育观念 理论素养 实施者
- 描述：者。在实际工作中带动教师、学生投入课改，使高效课堂改革真正收到高效益、高效率；二是组织好教师的学习，学理论，学业务，学技能，建设学习型组织，确保学校的可持续发展；三是组织好学生的学习，激活学生学习
- 数学课堂应是师生思维碰撞的舞台
- 作者：黄小国 来源：学苑教育 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学 系统 推理 思维
- 描述："数学是思维的体操",这是每位数学教师都认可的道理。但是在具体的课堂教学中,能够真正调动学生积极思维,把课堂教学推向更高层次的教师恐怕为数不多。大多教师还是自己讲得多,学生"思"得少,学得知识死搬硬套,效果不好。而初中是数学理念逐步由浅入深,数学知识逐步由窄到宽,数学探究逐步由易到难的重
- 生态的语文课堂应是充满人文关怀的课堂
- 作者：范恒 来源：广西教育B(中教版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 生态课堂 以人为本 人文关怀
- 描述：人性的生活条件的肯定,就是关心人、爱护人、尊重人. 从以人为本,人文关怀这两个概念,可以看出,关注"人"是生态课堂的核心要义.语文课程标准强调"在语文教学过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质
- 生活应是生物课堂建构的根基
- 作者：朱建 来源：中学生物教学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂建构 生活 情境创设 简约 趣味
- 描述：学习起源于生活,生活中充满了各种可用于教学的资源,这些资源能够成为课堂建构中情境创设的素材来源。科学合理地使用源自生活的教学资源,能够使课堂变得更加简约,更加充满趣味,从而提高课堂的效益。生活
- 课堂和谐应是语文教学根本的价值追求
- 作者：张云杰 来源：语文教学与研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学过程 学生学习 价值追求 语文课堂 语文教师 设计思路 和谐 勇于创新 人文精神 完全正
- 描述：多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩,钳制了学生的活力与个性,压抑了学生勇于创新、敢于创新的欲望,挫伤了学生探索和创造的信
- 相山中心小学一学生获全国作文大赛一等奖
- 作者：周华月 陈清明 来源：抚州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报崇仁讯 日前，从教育部传来喜报，崇仁县相山中心小学四（1）班任浩川同学获得中华诵·经典阅读行动2012年全国中小学作文大赛乙组月度一等奖。 教育部语言文字应用管理司于今年4月1日正式启动
- 如何写好感悟之作
- 作者：毛荣富 来源：初中生优秀作文 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 感悟 溪流 成就事业 王安石 作文 欣赏 合理分配 水声 文章 直觉
- 描述：一下面是一篇感悟之作,题为《水声潺潺》。我很少外出旅游,记得只有那么一次走进了天然的山林,什么都很新鲜:多样的林木,碧绿的枝叶,干净的石板小径,清新的泥土香;还有飒飒风声、清脆鸟鸣……
- 古人改笔笑录
- 作者：曾昭安 来源：时代青年(上半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 黄庭坚 客观事物 苏州 流传 秀才 作文 唐代诗人 修改 杏花村
- 描述：，一鸟不鸣山更幽”。王安石用孤立的、静止的观点去看待客观事物，把诗句改得韵味全无，无怪乎黄庭坚讥笑他是“点金成铁”。 相传，古时苏州有个秀才，善诗工文。一天晚上，皓月当空，秀才触景生情，即兴作了一首咏月诗。适逢太守来访，秀才请他修改。当太守看到“一轮明月照苏州”一句时，便说：“偌大的月亮，如何只照苏州，不照别处？”于是便在“苏州”后面添上了“无锡等地”四个字，变成为“一轮明月照苏州无锡等地”。这位太守根本不知诗为何物，无知妄说，弄得秀才啼笑皆非。此事传出去，闻知者无不大笑。 苏轼写的《古史》，即对《史记》所作的修改，有不少是因为苟简而顾此失彼的败笔。例如《史记·樗里子甘茂列传》写道：“母，韩女也。樗里子滑稽多智。”《古史》却说：“母，韩女也，滑稽多智。”删去三字，语意不明。再如：“甘茂者，下蔡人也，事下蔡史，举，学百家之说。