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愿以深心奉尘刹
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作者:翁礼华 来源:浙江经济 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 张居正 王安石 封建社会后期 企业所得税 考成法 庶吉士 翰林院 狠抓落实 岗位责任制 公元
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描述:被明朝人誉为起衰振隳的救时宰相张居正是与秦代商鞅、宋代王安石并立为我国封建社会后期、初期、中期最具盛名的三大改革家之一。嘉靖二十六年(公元1547年),张居正到北京参加会试,中二甲进士,被选授翰林院庶吉士(相当于见习官)。
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班主任应是一个有“心”人
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作者:张玉倩 来源:现代教育科学:教学研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任 班主任 “心” “心” 和谐统一 和谐统一
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描述:班主任是一项用心的事业,没有心与情感的投入,便很难有真正的智与思的创新、爱与严的和谐统一、习与细的有效引导,一个合格的班主任,必须是一个有“心”人。
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“我身体里流着祖父伍连德博士的血”:访美籍华人李刘美瑞教授
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作者:礼露 来源:海内与海外 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 伍连德 伍连德 新加坡 新加坡 电视专题片 电视专题片 博士 博士 祖父 祖父 纪念馆 纪念馆 学生家长 学生家长 家族 家族 堂子 堂子 身体 身体
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描述:2008年秋天,我第一次见到刘美瑞博士。当时,电视专题片《伍连德博士传》总监制、总导演、亚洲新闻台高级副总裁王丽凤女士也专程从新加坡赶来陪同,我们相约在东堂子胡同的伍连德故
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王英作品
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作者:暂无 来源:中国油画 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 作品 作品
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描述:王英作品
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心手相连共筑和谐平安
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作者:张翔 韩琨 来源:铜川日报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:心手相连共筑和谐平安
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作文教学应是“以我手写我心”
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作者:暂无 来源:教坛聚焦 年份:2010 文献类型 :期刊文章
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描述:作文教学应是“以我手写我心”
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专栏 世界是平的,心录不应是
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作者:暂无 来源:特区教育·中学生 年份:2010 文献类型 :期刊文章
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描述: 这其实也就是一个阅读经典的话题,对此我深以为然。但这个近乎常识的观点之所以令我格外触动,是因为我最近读到了这样一则新闻:受网络文学的影响,如今的青少年普遍对文学名著兴趣不大,而对魔幻、科幻
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“问”字怎么读
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作者:嵇春明 来源:小学语文教学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: “问” “间”字 《泊船瓜洲》 空间范围 王安石 四声 首句
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描述:问:王安石的名诗《泊船瓜洲》首句“京口瓜洲一水间”中的“间”字究竞怎么读,一直存在着分歧。一种观点是把“间”读第四声,解释为“间隔、隔开”。另一种观点是把“间”读第一声,解释为“在一定的空间范围内
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经典躺着读
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作者:暂无 来源:视野 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 莎士比亚 可比性 汤显祖 并置
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描述:汤显祖的诞生,比莎士比亚早14年,逝世,比莎士比亚晚一年。将汤氏与莎氏并置在一起议论,是一道让人激动不已的话题。我能够按捺得住,忍痛绕开这个快乐的题目,是因为在这两位巨匠的可比性与不可比性之间犹疑不定,单是爱情一项,他们二位所面对的材料就何等异样呵。
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站着读苏轼
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作者:徐忱安 来源:中学生优秀作文(高中版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼 王安石 沈括 赤壁 泛读 史料 人品 公园 沉思 学习
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描述:近来学习《赤壁赋》,游览东坡公园,泛读有关苏轼史料,掩卷沉思,却难以喜欢苏轼。不喜欢苏轼的原因是说来可笑的——对近乎无瑕的王安石的反对,王安石人品无可挑剔,苏轼反对他,我就讨厌苏轼。这是典型的恨屋及乌的幼稚心态。