检索结果相关分组
- 让深度解读深入儿童心灵：《师恩难忘》教学实践与感悟
- 作者：施敏华 来源：语文教学通讯 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《师恩难忘》 教学实践 《我的老师》 感悟 童心 解读 刘绍棠 学生
- 描述：成竹,教学很顺利,可总觉得师生都不动情。
- 论陆九渊的“立心”理念及其不用学规的教育实践
- 作者：王佩 来源：荆楚理工学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 学规 教育实践 教育理念
- 描述：陆九渊一生大部分时间都在讲学授徒,并创办了著名的"槐堂书屋"和"象山精舍"。其办学虽一直"未尝立学规",而始终以"立心"为"根本",但它却吸引和培养了数以千计的莘莘学子,在中国教育史上留下了一段佳话,给后世提供了有益的借鉴。
- 与地方改革实践相适应是顶层设计的内生动力
- 作者：本刊编辑部 来源：大问题 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：开始的。如果大家没有任何实践，光在政策层面说话，得不到基层实践的支持，任何政策都会大打折扣。郑永年认为，国外的“顶层设计”是从“顶层做起”，而中国的“顶层设计”多源自于“基层做起”。讲顶层设计，如果忽视了社会的力量，怎么讲都
- 让历史与现实合理交融：以《王安石变法的历史作用》的教学实践
- 作者：张倩 来源：江苏教育研究 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史与现实 王安石变法 历史教学 引导学生 历史课堂 情景体验 历史事件 历史思维能力 思考 探究能力
- 描述：何拉近历史与现
- 将课堂质疑转化为有效的“课堂生成”的实践研究
- 作者：胡素群 来源：语文月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 实践研究 课堂生成 课堂质疑 《语文课程标准》 阅读教学 爱因斯坦 陆九渊 学生
- 描述：《语文课程标准》指出：在阅读教学中，应培养学生“对语文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”这一阶段目标的设立无疑对学生是有益的。宋代陆九渊就曾经说：“为学患无疑，疑则有进。”爱因斯坦也说
- 试从苏诗兴象变化看苏轼的生命境界——以《游金山寺》为例
- 作者：丁佳音 来源：湘潮(理论版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游金山寺》 《游金山寺》 兴象 兴象 苏轼 苏轼 生命境界 生命境界 文化意味 文化意味
- 描述：苏轼的诗歌与苏轼的人格境界历来备受关注,本文拟从苏轼诗歌个案的细致研究来探索苏轼的生命境界。本文主要选取《游金山寺》为例,通过探讨该诗内在兴象运用的变化与张力,以及另外几首与之密切相关的诗歌在兴象
- 让生命如晚霞般燃烧 ―――“舒同书法”爱好者王庚吉的执
- 作者：暂无 来源：济南日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：让生命如晚霞般燃烧 ―――“舒同书法”爱好者王庚吉的执
- 唤起牡丹亭的青春生命白先勇昨做客凤鸣大讲坛
- 作者：暂无 来源：南湖晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： N见习记者 马国海 摄影 袁培德 本报讯 昨天晚上7点30分，美国加州大学教授、著名文学家白先勇应邀做客凤鸣大讲坛，在浙江传媒学院桐乡校区作了题为“青春版《牡丹亭》的文化意义”的学术讲座。 在2个小时的讲座中，白先勇教授用通俗易懂的语言和唯美的视频画面向在场听众展示了青
- 浅吟低唱间的心性“琢”“磨”：古老昆曲对当代生命美学的启示
- 作者：龚晓薇 张雪 来源：北方文学(中旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 昆曲 牡丹亭 生命美学 生命意识 仪式感
- 描述：不胜收的昆曲给生命的启示是对厚度的探寻,对质感的重新审视.
- 梦境中的“死亡精神”与“生命意识”——斯特林堡“梦剧”系列
- 作者：徐海冰 年份：2007 文献类型 ：学位论文 关键词： 世界文学 斯特林堡 梦剧艺术 汤显祖 临川四梦
- 描述：东方意识，等。 进一步考察了受这种特定主题制约和调节的形式因素，解析了二者的关系，力图阐明梦剧艺术的特质和其中蕴含的人性反思，大略涵盖梦幻与现实，梦的荒谬表象与理性内核，以及梦景意象的寓意与哲理化的戏剧结构。 由于直接参考资料的匮乏，本文个性化的思考不可避免地接受了某些通行的批评精神，借鉴了常见的理论方法，如精神分析学说，原型说和神话批评，结构主义原则，女权主义理论，亚里士多德诗学，黑格尔悲剧论，具有存在主义气息的死本能概念及荒谬感，等等，加之院校派文学概论所提供的批评模式，其中也不乏马克思社会学批评和历史批评的基本语汇。