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城市经济学应是一门空间经济学:中国城市经济学研究三十年的梳
作者:郭鸿懋  来源:城市 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 城市经济学  中国  梳理  空间  经济问题  改革开放  论文发表  研究成果 
描述:一、三十年的探索,历经两个阶段,但仍然存在困惑改革开放之后,中国进入城市经济研究繁荣昌盛的新时代,城市经济问题研究论文发表量每年达数百篇,城市经济问题专著如雨后春笋般相继出版,丰富了中国经济问题
实话、诚信与为国争光:感言应是真实感受,造假有失国格尊严
作者:孙松滨  来源:边疆经济与文化 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 感言  实话  感受  诚信  尊严  国格  2010年  短道速滑 
描述:2010年2月21日周洋在温哥华冬奥会女子短道速滑1500米比赛中获得了金牌,当记者问她这枚金牌对你意味着什么时,她说:“夺冠能让父母生活得好一点”。这是一句最真诚、最朴实的话,却是最能感动人的获奖感言。
人师应是智如泉源 行为之表:浅谈当代教师的职业要求和必备条件
作者:田成  来源:读与写·教育教学刊 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 当代教师  学生  灵魂工程师  科学发展观  专业思想  教师队伍  社会主义  重要思想  邓小平理论  科学世界观 
描述:多年来的教育生涯,使笔者感受最深的,莫过于智如泉源,行可为表仪者,人师也。被誉为人类灵魂工程师的教师,既要在有限的时间内,向学生传授人类在漫长的历史发展中积累的
马宗礼:世博期间清真食品供应是安全问题、政治问题
作者:林蓝  来源:今日上海 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 食品供应  食品供应  安全问题  安全问题  政治问题  政治问题  上海世博会  上海世博会  清真  清真  主副食品  主副食品  境外人士  境外人士  参观者  参观者 
描述:上海世博会就要开幕了,预测有7000万参观人次。洪长兴总经理穆萨·马宗礼对记者分析,若按日均40万人次推算,上海每天要供应主副食品546.64吨,就是说,184天展期中,7000万人次参观者要在上海吃掉1O万吨食品。按参观者中境外人士350万人次推算,如其中10%即35万人次是穆斯林的话,
政府重视畜禽健康养殖环境的整改建设应是走向现代畜牧业的关键
作者:王广山 刘艳玲 余晓云 沈彦平 马建武  来源:中国动物检疫 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 政府重视  政府重视  整建农区  整建农区  畜禽环境  畜禽环境  发展关键  发展关键 
描述:来疫情发生的基本规律加以分析,提出必须由政府重视对目前建立在传统基础之上的农区畜牧业加以系统整改,科学规划布局,解决存在的问题,规范畜禽养殖,建立畜禽键康养殖环境,实现农区畜牧业的持续键康现代化发展。提出“政府保整建,业务部门保质量”的整改发展目标责任。
佳期别在春山里应是人参五叶齐:访吉林农业大学中药材学院教授
作者:周慧  来源:吉林农业 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:田教授长期致力于药用植物,尤其是人参的研究工作,主持参与"人参采收、初加工、贮藏过程中共性技术研究"、"参地短期轮作制研究"、"改进红参加工工艺研究"等国家或我省的课题研究,出版刊发大量的文章或相关书籍,是名副其实的"人参专家".田教授详细地为我们介绍了人参的相关知识及我省的人参产业发展情况.
河南科技学院资源与环境学院学生工作系列之四辅导员应是学生的
作者:叶晖 李月涛  来源:河南教育(高校版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:河南科技学院资源与环境学院学生工作系列之四辅导员应是学生的
料青山看我如何应是:读北方山水画家王贵华的章节
作者:白德成  来源:公关世界 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:料青山看我如何应是:读北方山水画家王贵华的章节
佳期别在春山里 应是人参五叶齐:访吉林农业大学中药材学院教
作者:周慧  来源:吉林农业:下半月 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 吉林农业大学  人参  专家  新农村  中药材  热线  学院  药用植物 
描述:田教授长期致力于药用植物,尤其是人参的研究工作,主持参与“人参采收、初加工、贮藏过程中共性技术研究”、“参地短期轮作制研究”、“改进红参加工工艺研究”等国家或我省的课题研究,出版刊发大量的文章或相关书籍,是名副其实的“人参专家“。田教授详细地为我们介绍了人参的相关知识及我省的人参产业发展情况。
教育应是既见树木又见森林的过程:“有机合成”的教学设计与案例
作者:李惠娟 邹正  来源:中学化学教学参考 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 基础教育课程改革  教学设计  有机合成  案例  森林  树木  课堂教学  2009年 
描述:,听课是一种享受!对学生而言,上课不仅仅是获得知识,更重要的是得到启迪。对授课者而言,教师讲课绝不是照本宣科。