检索结果相关分组
- 魏纪中“金牌意识”不应是官员目标
- 作者：暂无 来源：中国体育 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：魏纪中“金牌意识”不应是官员目标
- 朝着法治的目标不断前进：访福建省人大常委会副主任黄松禄
- 作者：郑国华 来源：人民政坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 依法治省 人大常委会 依法治国 治国基本方略 依法治理 建设社会主义法治国家 福建省 黄松 重大发展 副主任
- 描述：依法治国,建设社会主义法治国家被确定为党领导人民治理国家的基本方略而载入宪法,标志着我们党在执政方式上的深刻变化和重大发展。为贯彻依法治国基本方略,1998年6月,省委作出了关于依法治省的决定。两个月后,省人大常委会作出了关于依法治省的决议,并随后批准了省人民政府的实施规划和两院的实施方案。这
- 再论“云计算”应是中关村IT业主攻目标
- 作者：暂无 来源：中关村 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中关村 业主 IT 电子邮件 个人电脑 互联网 计算机
- 描述：几个月前,中关村视线曾发表《云计算应是中关村IT业主攻目标》的言论,今又说起这一话题,故曰再论。所谓云计算,系指计算机通过互联网从共用机器的脑海中各取所需。即文件、电子邮件等资料将存储存在网上,喻
- 明年经济增长适中目标应是“保八争九”
- 作者：丁茂战 来源：西部论丛 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 经济增长目标 中央经济工作会议 经济工作指导思想 政府工作报告 经济增长速度 国务院 大众
- 描述：又近年终岁末,中央经济工作会议12月份在北京召开,会议主要盘整今年经济工作,确定明年经济工作指导思想和经济增长目标,也为国务院政府工作报告起草打前站。由于今年经济增长速度预计不会超过9%,可能为2002年以来的最低值,考虑到目前经
- 樊纲：国资体制改革的目标应是全民利益最大化
- 作者：樊纲 来源：经济研究资料 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 体制改革 利益最大化 樊纲 国有资产管理 管理现状 管理层面 保值增值 所有者 企业 国家 资本
- 描述：从目前国有资产管理现状看，说是管资本，其实还是在调控企业。樊纲表示．深化国资体制改革必须要回答这样一个问题：国有资产管理的目标是什么?从企业管理层面看，国有资产要保值增值：但从所有者角度、从国家角度
- 皮卡热销之后：联合协作,整体发展应是皮卡厂商共同的目标
- 作者：商玉贵 来源：汽车与配件 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汽车工业 皮卡厂商 联合协作 整体发展 竞争
- 描述：皮卡行业的共同目标
- 中国教育的反思与重建：改变以干禄为目标的现状：《中国教育的
- 作者：何中升 来源：陕西教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国 教育反思 何中升 黄陵县教育局 局长 后勤社会化 基础教育 教育目标
- 描述：让全县教育实现了跨越式的发展，也引来全国23个省市的代表团到黄陵考察交流。就在他的仕途如日中天的时候，何中升同志却出人意料地主动辞去局长职务，重新回到了教学岗位上，埋头搞起了教育理论研究。短短几年间，他主编出版了《基础教育改革与实践》，《兴与衰》两书，并完成了专业论文《中国教育的反思与重建》的写作。《中国教育的反思与重建》一文，比较完事地论述了中国教育，尤其是基础教育所在的问题和面临的困境，并依据自己的实践与研究，提出了系统的解决方案。虽然这些认识和方案未必完全正确，但至少具有一定的参考价值，本刊将从这期起进行连载。目前，正是教育改革的关键时期，教育领域有许多棘手的问题亟待解决，何中升同志的研究仅处于摸索阶段，我们希望藉此机会，也请广大教育工作者能够积极参与到为教育改革的队伍中来，踊跃发表自己的意见和看法，为改革献策献力。[编者按]
- 培养创新思维应是大学素质教育的核心目标
- 作者：许圣道 来源：中国教育与教学杂志 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学 素质教育 创新思维 大学 教学模式 教学内容 教学方法
- 描述：素质教育与大学课堂教育的融合应是大学教学改革的关键，培养学生创新思维和创新能力应是素质教育的核心目标，而课堂教学应是培养创新思维和创新能力的主要渠道。因此，应变革传统的课堂教学模式，真正把创新思维和
- 教育水平、医疗保险与健康风险：为什么医改的目标应是健康保障
- 作者：胡宏伟 来源：山西财经大学学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育水平 医疗保险 健康风险 健康保障
- 描述：和价格也会显著影响健康结果。因此,当前医改的目标应当是健康保障,而不仅仅是基本医疗服务的获得。
- 社会管理目标应是“小政府\大社会”
- 作者：杨宜勇 来源：人民论坛·学术前沿 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：和谐社会的重要内容，具有十分重要的战略意义。社会管理包括“管什么”、“谁来管”、“怎样管”三大内容。其中的“管什么”、“谁来管”、“怎样管”都与社会管理体制密切相关。因此，创新社会管理体制必须从这