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根据【检索词:作文应是生活的必需--一次语文能力的综合训练】搜索到相关结果
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条
小学历史上册
训练
题例
作者:
张德宝
来源:
辽宁教育
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学历史
训练
题
大泽乡起义
郑和下西洋
主要内容
王安石变法
我国历史
黄海大战
战国时期
农民起义
描述:
一、填空 1.__年前的北京人是我们的祖先,他们能__行走,会__,会制造工具。____和__就是他们制造的简单劳动工具。
《同学一首别子固》阅读
训练
作者:
李弗不
来源:
读与写(初中版)
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
贤人
圣人
中庸
不相似
阅读
训练
王安石
曾巩
淮南
相接
句子
描述:
适然。
2011年中考古诗文阅读
训练
作者:
暂无
来源:
作文新天地(初中版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读
训练
古诗文
中考
注释
出题
表达作用
枫叶
特点
拟声词
王安石
描述:
江陵愁望有寄(唐)鱼玄机枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水,日夜东流无歇时。3.诗歌首句以"千""万"这些数字来写枫叶,有什么表达作用?4.后两句诗以流水作比喻,表现了什么?
曾巩《邪正辨》阅读
训练
作者:
王朝辉
来源:
读写月报:高中版
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《邪正辨》
中学
语文教学
教学方法
阅读
训练
描述:
乌知正者之为正.邪者之为邪欤?曰:考其实焉尔。言者曰:“某正人也。”必考焉.其言与行果正也.犹日无乃其迹然欤?必也本其情。情果正也.斯正人也。邪人亦然。必本其情者为之.迹未可以必信也。
三年级习作
训练
⑤ 了解传统文化 写收获
作者:
暂无
来源:
优秀作文选评(小学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
传统文化
深入学习
梅花
综合性学习
收获
龙舟赛
王安石
习作
训练
作时
了解
描述:
观看龙舟赛等。
诗歌对比阅读原创
训练
题
作者:
吴世英
来源:
中学语文
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
表现手法
对比
阅读
诗歌
借景抒情
王安石
解析
情感
赏析
不同之处
描述:
诗歌对比阅读原创
训练
题
农村小学
作文
教学之我见
作者:
暂无
来源:
黔西南日报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
作文
教学是语文教师重要的教学内容之一,也是学生学好语文的关键之一,笔者认为农村小学语文教师在进行
作文
教学的时候应该循序渐进,长期耐心培养学生的观察能力、语言表达能力和
作文
修改能力,通过各方面能力
让语文教材成为学生
作文
的“源头活水”
作者:
暂无
来源:
西藏日报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
“写什么”的问题,至于作者到底“怎么写”,学生几乎无暇去思考、质疑。那么,教师该如何将课文分析与
作文
教学
把握
作文
材料的情感意向
作者:
陈志群
来源:
中学语文教学参考
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
材料
王安石
情感意向
附加意义
表达效果
阅读能力
维纳斯女神
好事之徒
材料表面
词语
描述:
把握
作文
材料的情感意向江苏陈志群一般的
作文
材料都会或显或隐地提示思维指向,而材料的情感意向(即材料对所叙的人或事,现象或问题等所表现出来的肯定或否定的态度)是材料所提示的思维指向之一。因此,把握住
当前中学
作文
教学的弊端与对策
作者:
杨迎春
来源:
语文教学与研究:综合天地
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学
作文
教学
弊端
要求
语句
对策
王安石
一致
描述:
个辞和理都是有根抵的;辞不顾理,理不顾事,这个辞和理都是没有根柢的。没有根柢的好比瓶中的花,是不能结果,不能济用的。
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