检索结果相关分组
- 高考体育加分浙江严格把关 “三模三电”逐步退出历史舞台
- 作者：暂无 来源：青年时报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：■关注高考体育加分 时报讯 昨日，2011年浙江省高考体育项目加分认定测试在省体育职业技术学院进行，今年共有565名考生参加31个项目的测试，省教育考试院将在5月底对外公示最终结果。 昨日上午9时，17名参加篮球（女子）加分认定测试的考生在考官的带领下进行评测。值得注意的是，一名工作人员用DV记
- 市委召开“三治三提”活动推进会强调 着力在出勤出工尽心
- 作者：暂无 来源：商丘日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：7月16日，我市召开“三治三提”推进作风建设专项活动推进会。 本报记者 石 松 摄 “三治三提”活动应该怎么看：现实的需要、组织的要求、群众的期盼、发展的保障、管理的机遇 “三治三提”活动
- 值得细品的芭蕾舞剧——评中央芭蕾舞团舞剧《牡丹亭》
- 作者：暂无 来源：中国文化报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 值得细品的芭蕾舞剧 ——评中央芭蕾舞团舞剧《牡丹亭》 欧建平 芭蕾舞剧《牡丹亭》剧照 本报记者 卢 旭 摄 芭蕾舞剧《牡丹亭》是一部因强强联手而创意多多的新作，值得我们细细品味
- 用“青春”的形式演绎经典：浅评青春版《牡丹亭》
- 作者：李玢 来源：时代文学(上半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青春版《牡丹亭》 青春版《牡丹亭》 “青春” “青春” 昆曲 昆曲 经典 经典
- 描述：由白先勇先生打造的青春版《牡丹亭》以新颖的姿态受到广大观众的喜爱,本文试图通过探讨青春版《牡丹亭》在改编后所独具的一些特点,阐明昆曲艺术的文化价值及对传承中华文化的重大意义。
- 用"青春"的形式演绎经典：浅评青春版《牡丹亭》
- 作者：李玢 来源：时代文学 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青春版《牡丹亭》 青春版《牡丹亭》 "青春" "青春" 昆曲 昆曲 经典 经典
- 描述：由白先勇先生打造的青春版<牡丹亭>以新颖的姿态受到广大观众的喜爱,本文试图通过探讨青春版<牡丹亭>在改编后所独具的一些特点,阐明昆曲艺术的文化价值及对传承中华文化的重大意义.
- 王英镇和东方山街道获评“全国环境优美乡镇”
- 作者：暂无 来源：黄石日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 东楚网黄石新闻网（黄石日报）（记者 张春玲 通讯员 胡敏 冯瑞刚） 国家环保部近日传来喜讯，阳新县王英镇、下陆区东方山街道达到国家生态建设示范区要求，双双被评为“全国环境优美乡镇”。 王英镇是仙岛湖生态旅游风景区所在地，近年来，该镇以创建“国字号”环境优美乡镇为契机，制定“高标准、高起点、高品
- 世上人梦回时心自忖：评《邯郸记》
- 作者：邹自振 来源：闽江学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 《邯郸记》 《邯郸记》 梦境 梦境 暴露 暴露 鞭笞 鞭笞
- 描述：明时代的官场现形记。
- 吴吴山三妇论《牡丹亭》戏曲特色浅谈
- 作者：谢超 来源：文学界(理论版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴吴山三妇 吴吴山三妇 《牡丹亭》 《牡丹亭》 戏曲特色 戏曲特色
- 描述：吴吴山三妇在对《牡丹亭》的评点中,就《牡丹亭》中关目的设置、角色的演绎、舞台的安排、砌末的使用等戏曲特色的评价和讨论,反映出三妇评点《牡丹亭》的戏曲评论水平。
- “昆曲王子”张军:牡丹亭上三生路
- 作者：本刊编辑部 来源：小康 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 昆曲 王子 创新之路 Rap 商业化
- 描述：地道的爵士乐，去上海滩很新潮、很有情调的酒吧、会所。如果只说他是舞台生涯中的人，十个里恐怕有九个会说他是流行歌手，还有一个没准儿会说他是演话剧的。但是真的和他相处久了，就会想起电影《霸王别姬》里面程蝶衣那句“不疯魔，不成活”，时不时听他聊到高兴处就蹦出戏词来。那个时候就依稀看见一个少年怎样从这些曲词做派里翩翩走来，用20年的光阴铸就了此刻的模样。 的确。6月11日，在江南古镇朱家角课植园见到的张军，就是于丹口中的样子。留很帅发型，穿很酷衣服，说起话来如同讲戏，极生动。和记者谈话间，空中忽然飘起雨。雨滴越来越大。“一会儿，园子里的演出还能照旧？演员岂不全部淋在雨中？”记者忍不住问。张军一笑，说：“6点45分，园林版《牡丹亭》准时开演。戏比天大。” 从21小时到75分钟 于是，日落时分，隔着一池水，一叶扁舟载着悠扬的箫音，自石桥下划出。
- 读者召唤、阅读差异与文本对话─三妇评点《牡丹亭》
- 作者：高祯临 来源：戏曲学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 戏曲 戏曲 评点 评点 吴吴山三妇合评牡丹亭还魂记 吴吴山三妇合评牡丹亭还魂记 女性阅读 女性阅读
- 描述：程裡，如何形成一種屬於讀者之間的閱讀召喚意義，以及評點文字中因為讀者個性、批評起點以及閱讀興趣所形成的批評差異。藉由文字發聲的閱讀主體，使得這些批評詮釋建立起多樣的互動關係，並因此實現了一場超越時空