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漫谈《牡丹亭》的几个情节
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作者:郑艳玲 来源:四川戏剧 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》 《牡丹亭》 情节 情节 改名 改名 梦幻 梦幻 吊打 吊打 拒认 拒认 相认 相认
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描述:与前代戏剧相比,《牡丹亭》十分重视情节的设置和安排,如改名、梦幻、吊打、拒认-相认等。虽然这些情节在总体上并未突破传统,但却在细节上积极创造,从而使那些处于模糊、过渡状态的情节呈现出
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《牡丹亭》回家“汤显祖”出国
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作者:蔡姬煌 黎彦 来源:中国旅游报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:《牡丹亭》回家“汤显祖”出国
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《牡丹亭》回家汤显祖出国
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作者:王煜 来源:新闻晚报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:,在 “2012中国遂昌汤显祖文化节”上,昆曲、赣剧、采茶戏、越剧、婺剧、话剧等各种版本的 《牡丹亭》轮
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《牡丹亭》“回家”汤显祖“出国”
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作者:暂无 来源:中国文化报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(记者刘茜)4月8日,由浙江省文化厅、省旅游局,中国戏曲学会汤显祖研究分会,遂昌县委、县政府共同举办的2012中国遂昌汤显祖文化节在浙江省遂昌县开幕。文化节期间,浙江昆剧团将在英国莎士比亚故乡
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寓“情”于“理”的《牡丹亭》
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作者:王娟 来源:语文学刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 《牡丹亭》 情 理
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描述:长期以来,在汤显祖剧作研究中,人们对《牡丹亭》"情"的理解,各不相同。汤显祖在《牡丹亭》中所欲建构的实际上是一个"合情合理"的爱情,而非以往论者所认为的"以情抗理"的爱情,是一种寓"情"于"理
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浅析《牡丹亭》的情理冲突
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作者:范香君 来源:开封教育学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》 《牡丹亭》 汤显祖 汤显祖 情理冲突 情理冲突
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描述:《牡丹亭》借助爱情故事所表达的是情对理的挑战,理想对现实的反抗。但是作者在抒发"情"的同时却摆脱不了"理"的束缚,"情"与"理"的冲突贯穿始终。文章结合汤显祖"至情"观的创作理论,着重分析《牡丹亭
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论汤显祖《牡丹亭》的“情”与“理”
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作者:张志凌 来源:安徽文学(下半月) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》 《牡丹亭》 情 情 理 理
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描述:对后世产生了深远的影响。
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乱扔垃圾,相山公园伤不起
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作者:暂无 来源:淮北晨刊 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:,公园环卫人员正忙着清扫和捡拾,不少市民看着成堆的垃圾连连感叹相山公园“伤不起”。
□记者 冯冬梅 摄
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王安石的讲究与不讲究鲍华明
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作者:暂无 来源:蚌埠日报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:从小就读过王安石的《泊船瓜洲》:“京瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”通过老师的讲解分析我也知道了这“春风又绿江南岸”的由来。据说这句最早是“春风又到江南岸”,但写完之后王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死,看不出春风一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把
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“校园明星”不应是“归零游戏”
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作者:贾宪章 来源:教育测量与评价(理论版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 明星 课堂教学 归零 游戏 教育园地 评选活动 培养 师德 指导者 自我
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描述:时下,所谓的"校园明星"可称得上名目繁多,有在课堂教学评比中夺魁的"教学标兵",有在现场会上展现特色的"管理名校",有在评选活动中票数领先的"师德模范"……如此活动常年坚持,按此态势,教育园地里的"明星队伍"本应多如夜空繁星,其示