检索结果相关分组
- 知否，知否，应是“青蘋之末”
- 作者：郝铭鉴 来源：语文教学与研究：读写天地 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 萌芽阶段 萌芽阶段 《风赋》 《风赋》 描绘 描绘 土壤 土壤
- 描述：当事物尚处于萌芽阶段时，人们经常会引用一句话：“风起于青蘋之末。”这句话出于宋玉的《风赋》。原文是这样说的：“夫风，生于地，起于青蒴之末，侵淫溪谷，盛怒于土壤之口……”它描绘的是风的生成和强大的过程。这句貌似耳熟能详的话，其中的“青颓”二字，在实际使用中却是五花八门，让人奠衷一是。
- 黎明现象与苏木杰氏反应是一回事吗
- 作者：陈诚 来源：自我保健 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏木杰氏反应 苏木杰氏反应 黎明现象 黎明现象 临床表现 临床表现 临床治疗 临床治疗 糖尿病 糖尿病 高血糖 高血糖
- 描述：苏木杰氏反应和黎明现象是两种糖尿病常见的临床表现．不过很多患者会混淆二者，因为它们都有高血糖的症状。对于指导临床治疗，区分这两种现象的不同本质，有着至关重要的意义。
- 寻找是关键对应是根本--《画垂线》教学案例与反思
- 作者：柯林利 张开益 来源：湖北教育：教育教学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 垂线 数学工具 三角板 学生 数学思想方法 直角边 直线 垂直 教学案例 线段
- 描述：《画垂线》是人教版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容。案例一、寻找垂线师:同学们,生活中的垂直现象比比皆是,现在,让我们把目光调回到数学世界中来,你能从这些数学工具上找到互相垂直的线段吗?(多媒体课件出示图片)
- 知否,知否,应是"青蘋之末"
- 作者：暂无 来源：语文教学与研究（学生版） 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：当事物尚处于萌芽阶段时,人们经常会引用一句话: "风起于青蘋之末."这句话出于宋玉的<风赋>.原文足这样说的:"夫风,生于地,起于青蘋之末,侵淫溪谷,盛怒于土壤之口……"它描绘的是风的生成和强大的过程.
- 课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动
- 作者：李国华 周珊萍 来源：教育实践与研究 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学 课堂教学 预设 预设 生成 生成 和谐统一 和谐统一 良性互动 良性互动 课程目标 课程目标
- 描述：生成是对预设的否定与背离,过度的预设也会限制、阻碍生成出现.但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动.在预设中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使预设不断完善,并在某些方面体现和实现预设.
- 土地:每一块商品房开发用地都应是地王
- 作者：赵琨 来源：安家 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：新闻事件回顾 11月4日,上海川沙新市镇A08-03地块以11.9亿元成交,因为有了264%的溢价水平,被冠以"地王"的头衔. 10月29日,中海再度携手九龙仓,出资41亿元夺得重庆江北嘴CBD体育公园地块,并由此"封王".
- 环境税应是新税源而非新财源
- 作者：马岚 来源：经济研究参考 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 环境税 经济增长模式 税源 财源 消费结构 企业 消费者 违法行为 税率 转变
- 描述：环境税应是新税源而非新财源
- 心理效应是建构教学互动心理场的引擎
- 作者：暂无 来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：心理效应是建构教学互动心理场的引擎