检索结果相关分组
- 来自日常课堂的困惑
- 作者：李弗不 来源：教育科学论坛 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂实录 优秀学生 公开课 困惑 王安石 课前准备 教师 日常教学 学科教学 老师
- 描述：社会有没有责任?王安石父子有没有责任?教师让一、二组的同学做正方,三、四组的同学做反方。经历了小组讨论,正反双方对辩。如此一来一往,课堂煞是热闹。当辩论到王安石父子有没有责任时,正方严厉地指责
- 在歷史教學備課中的幾點體会
- 作者：吳雁南 来源：历史教学 年份：1955 文献类型 ：期刊文章 关键词： 分析教材 王安石 思想性 教师 中心内容 雅典 内部矛盾 基本的 世界古代史 工作
- 描述：教學工作的本身要求我們精湛的掌握教材,而且要具有高度的教學藝術水平,以便把教材的精神實質傳授給學生。備課即是這項工作中帶有决定意義的一環,而深刻的領會與掌握教材的科學性、思想性與系統性則又是備課中的首要工作。現在把個人備課的一些體會寫出來,和教師同志們共同研究,並希望提出意見。
- 预习向导八字指路
- 作者：贺中轩 来源：思想政治课教学 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学质量 三个方面 兴趣选择 教师 教材内容 社会主义现代化 思想政治课 预习 学生会 陆九渊
- 描述：据调查大多数学生在思想政治课课前是不预习的,这是我们提高思想政治课教学质量的一大障碍。个别谈心,询问不预习的原因,他们说是没有兴趣,也不知道怎么预习。看来学生预习,是需要“向导”的。下面介绍指导预习“八字”法。一、疑疑是学习的开始。陆九渊说:
- 如何通过具体事实的叙述,启发学生的积极思维——学习小学历史
- 作者：查全勤 来源：安徽教育 年份：1957 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学历史教学 积极思维 北宋 会教 教师 岳飞 唐帝国 起义 王安石新法 汉帝国
- 描述：过去，我感到历史这门课真难教，不知道怎样才能启发学生的积极思维，来领会教材；而学生也反映：“历史难学，除非死记硬背”。当然，这样的知识是不会巩固的。这个问题，一直到小学历史教学大纲（草案）发下来，才提供了解决的途径。
- 学习科学的过程也应是创造能力的训练过程
- 作者：孙时进 来源：外国中小学教育 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学习模式 培养学生 知识结构 教师 创造性能力 学习者 自然科学 认知心理学 知识经验 科学知识
- 描述：式,这种模式被确切地称之为创造性学习模式。这个模式的实质是:脑不只是被动地接受信息,而是对外来信息加以筛选,并积极地加工、改选这些信息,赋予这些信息以新
- 处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术
- 作者：覃亮生 来源：河南教育 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 公鸡打鸣 王安石 意外情况 课堂秩序 掌握分寸 引起哄堂大笑 阅读指导课 教学秩序 课堂意外
- 描述：处变不惊挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术●覃亮生一位教师上公开课，误将“详细”写成“祥细”。要下课了，这位老师才发现写错了，但他没有一改了之，反而提问：“哪位同学能指出老师板书的错误？”同学们来了
- 作文辅导小议
- 作者：任正富 来源：江苏大学学报(高教研究版) 年份：1979 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文辅导 小议 学生作文 复修 教师 草稿 《泊船瓜洲》 精批 洪迈 王安石
- 描述：本子往书包一塞,就算万事大吉了。
- 来生做老师
- 作者：王跃 来源：天津教育 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘绍棠 百年树人 十年树木 新鲜空气 列车 对话者 教师 职业 学校 凝视着
- 描述：南下的列车上，听到了两位乘客这样一段对话：“你和你的老师还有联系吗？”“有。我上小学时，学校只有两位老师，他们是夫妻，那是我们那个乡上最棒的老师。无论是语文或数学统考，还是体育或文艺比赛，第一名总是被我们学校夺得。”“那个年代真穷啊，老师在教学之余，...