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条
济台两万
学生
共诵传统经典 张建国郁慕明张铭清在济出席第
作者:
暂无
来源:
济南日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
济台两万
学生
共诵传统经典 张建国郁慕明张铭清在济出席第
法拉盛围殴华生一西裔
学生
落网 侨报记者邹斌
作者:
暂无
来源:
侨报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
法拉盛围殴华生一西裔
学生
落网 侨报记者邹斌
莫砍课后辅导班经费 百余
学生
市政厅前集会 侨报记者邹斌
作者:
暂无
来源:
侨报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
莫砍课后辅导班经费 百余
学生
市政厅前集会 侨报记者邹斌
143小学最抢手 等待入学
学生
逾110 侨报记者邹斌5
作者:
暂无
来源:
侨报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
143小学最抢手 等待入学
学生
逾110 侨报记者邹斌5
正音应是主攻方向——德宏州傣族
学生
学习汉语情况的调查
作者:
卢开
来源:
语言文字应用
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汉语方言
普通话口语
德宏州
傣族
主攻方向
学习汉语
国家汉语水平考试
双语教学
水平测试
汉语能力
描述:
正音应是主攻方向─—德宏州傣族
学生
学习汉语情况的调查卢开 为适应建设社会主义市场经济的需要,为帮助少数民族学好普通话,正确掌握各民族间通用的这种重要的交际工具,我们傣语课题组和国家汉语水平考试
阅读教学过程应是
学生
语文实践的过程:小学语文修订版《大纲》
作者:
陈基
来源:
小学语文教学
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学过程
语文实践
小学语文
《大纲》
教学目标
修订版
小组合作学习
教学思路
教学组织形式
自主学习
描述:
阅读教学过程应是
学生
语文实践的过程:小学语文修订版《大纲》
激发
学生
想像 优化知识记忆——谈“一句话记忆”在语文学习
作者:
汪根深
来源:
小学教学参考
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文学习
知识记忆
顺口溜法
记忆方法
王安石
“句”
“多”
基础知识
小学生
知识点
描述:
激发
学生
想像 优化知识记忆——谈“一句话记忆”在语文学习
在学习中流汗的不应是教师而是
学生
——为《小学自然教学》杂志
作者:
福尔克曼
姜大源
来源:
科学课
年份:
1993
文献类型 :
期刊文章
关键词:
提出问题
教学形式
学生
意识
好奇心
教师
教学实例
空气污染
问题展开
兴趣
小学自然教学
描述:
三、
学生
主动原则的教学实例富阳的空气污染 1.提出问题 ① 引入:目的是使
学生
进入问题的情境,唤起他们的注意,激发他们的兴趣和好奇心;使他们对污染现状感到震惊,就有关问题展开辩论,使
学生
意识到知识
“以
学生
发展为本”价值取向下的思考——教育应是社会本位、知
作者:
王占宝
来源:
上海教育
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
实践教育
“以
学生
发展为本”
社会本位
价值取向
知识本位
人本位
和谐
中学
素质教育
描述:
实践教育、研究教育、评价教育应该遵循教育的基本规律,继承优良的传统,把握教育的科学走向,根据教育的具体环境,回到教育的原点,回到教育的系统中来。[编者按]
捕捉课堂生成性资源 激发
学生
创造性思维:以《王安石变法》课
作者:
刘松柏
周丽芳
来源:
中学历史教学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
创造性思维
学生
创造性思维
生成性资源
生成性资源
课堂活动
课堂活动
王安石变法
王安石变法
教学片段
教学片段
激发
激发
改革背景
改革背景
学习兴趣
学习兴趣
描述:
“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”,叶澜教授是这样界定的:“
学
生在课堂活动中的状态.包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、
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