检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5512)
期刊文章(4516)
会议论文(78)
图书(3)
学位论文(3)
按栏目分组
历史名人 (10079)
地方文献 (22)
地方风物 (5)
红色文化 (2)
才乡教育 (2)
非遗保护 (1)
宗教集要 (1)
按年份分组
2014(5512)
2013(215)
2012(274)
2011(296)
2008(250)
2007(222)
2005(195)
2004(167)
2001(163)
1985(89)
按来源分组
嘉兴日报(20)
上海教育(17)
黄石日报(9)
人民日报海外版(6)
抚州日报(3)
北方音乐(3)
民生周刊(2)
今日临安(1)
佛山科学技术学院学报(社会科学版)(1)
文艺生活(文艺理论)(1)
"宽心应是酒,遣兴莫过诗":谈杜甫的遣兴诗
作者:熊七芳  来源:井冈山大学学报·社会科学版 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 杜甫  杜甫  "遣兴"诗  "遣兴"诗  内容  内容  思想  思想  艺术  艺术 
描述:然天成.通过以上方面的解读,我们能更好的理解杜甫这位伟大诗人高尚的仁爱思想和高超的作诗技巧.
中国保障本国粮食市场供应是对世界的贡献
作者:暂无 来源:粮食决策咨询 年份:2008 文献类型 :期刊文章
描述:中国保障本国粮食市场供应是对世界的贡献
交流与互动平台的创设应是语文教学的取向
作者:高愉清  来源:考试周刊 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  学生交流  师生互动  创新思维  教师  文本  实践能力  语文素养  对话与交流  多向交流 
描述:语文教学中要让课堂流动起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维的火花,促进学生潜力的发挥,培养学生的语文素养,从而有效地促进学生创新思维的发展和实践能力的提升。然而,如何让学生获得充分的交流与互动的机会呢?我认为以下几点是关键。
“宽心应是酒,遣兴莫过诗”——谈杜甫的遣兴诗
作者:熊七芳  来源:井冈山学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 杜甫  杜甫  “遣兴”诗  “遣兴”诗  内容  内容  思想  思想  艺术  艺术 
描述:然天成。通过以上方面的解读,我们能更好的理解杜甫这位伟大诗人高尚的仁爱思想和高超的作诗技巧。
搞好畜禽饲养环境的控制建设应是现代畜禽养殖的关键问题
作者:王广山 沈彦平  来源:上海畜牧兽医通讯 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 畜禽养殖  饲养环境  控制  农区畜牧业  规模饲养  卫生环境  密集  产业 
描述:代养殖过渡的今天,用现代规模集约养殖取代传统密集养殖已成为保证我国农区畜牧业持续健康发展的首要问题,也是保证我国农区畜牧业顺利走向现代化的关键问题。1农区畜禽规模密集养殖的现实及成因畜牧业占农业产值
非手术治疗应是颞下颌关节铰锁的首选疗法
作者:暂无 来源:上海口腔医学杂志 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 颞下颌关节  非手术治疗  单盲随机对照试验  疗法  随机区组  持续时间  TMJ  慢性 
描述:设计:在美国进行的1项4组、单盲随机对照试验(RCT)。根据基线时TMJ开口受限的持续时间进行随机区组研究(开口受限≤6个月为非慢性,〉6个月为慢性)。
住房和城乡建设部副部长齐骥强调 “广厦奖”就应是授予老百
作者:暂无 来源:楼市 年份:2008 文献类型 :期刊文章
描述:在首届广厦奖颁奖大会上,住房和城乡建设部副部长齐骥在会上作了重要讲话。他首先代表住房和城乡建设部对大会的召开和首届广厦奖的项目获得者表示热烈祝贺。他强调指出,住房问题是重要的民生问题,党中央、国务院高度重视解决城市居民住房问题,始终把
“订单式”人才培养模式中学校与企业应是合伙合同关系
作者:王东芳  来源:现代经济(现代物业 下半月刊) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: “订单式”人才培养模式  学校  企业  合同法律关系 
描述:订单式人才培养模式中,学校与企业之间的法律关系是一种基于合同约定而产生的债权法律关系,是债权法律关系中的合伙合同关系,该合伙合同关系有其特殊性,可视为一种新型的合伙合同关系。
应用翻译研究应是基于实践的研究:以旅游文本及翻译的多样性案
作者:陈刚  来源:上海翻译 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 应用翻译研究  基于实践的研究  旅游文本类型  多样性  译者的专业评价能力及翻译能力 
描述:关键,乃是对文本信息的专业评价能力和专业翻译能力。这实则是对应用翻译研究者和实践者的一个整体要求。
教学应是教师启发引导学生学:浅谈美术教学中的“四步引学式”
作者:倪福  来源:各界(科技与教育) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 美术教学  美术教学  教师启发引导  教师启发引导  学生学  学生学 
描述:美术教师应从学生的基础出发,运用适当的教学方法,充分地发挥学生的主体作用,让学生主动地获取知识。采用呈现目标——探索途径——实现目标——反馈矫正这样以四步操作为单位的由教师启发引导学生学的引学式美术教学法,效果显著。