检索结果相关分组
- 教师应是学生成长过程中的心理医生
- 作者：尹明 来源：读写算 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：、七岁学生共同的特点，自我约束力差，叛逆倾向严重，易冲动，做事不计后果，厌学。
- 教师应是学生创造性能力培养的主体
- 作者：董晓娜 来源：网络导报(在线教育) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创造性 创新精神 终身教育
- 描述：教师的价值应该体现在他对事业的追求上，体现在他为社会输送的人才上，体现在教师职业的创造上。教师的工作决不仅仅是奉献，而应该是一种创造性的工作，也是完善着自己的工作，是人类社会中最崇高的职业，是学生
- 教师应是种花人：读《兔之眼》有感
- 作者：徐金奎 来源：作文周刊(教师版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：无条件地爱孩子，在孩子身上付出时间与耐心时，也将收获到最大的快乐。
- 语文教师不应是精神牧师
- 作者：冯为民 来源：文化博览 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：马夫），禁止他人入内放牧。
- 《学前教育法》应是幼儿与教师权益的有力保障
- 作者：朱明燕 来源：教育导刊(下半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《学前教育法》 教师权益 保障 幼儿 教育立法 制订工作
- 描述：近年来，社会对于学前教育立法的呼声日益高涨，经过多年努力，学前教育法的制订工作已提上日程。《学前教育法》的制定和实施无疑是保障我国学前教育长期稳定、健康发展的重要举措，是所有幼儿与教师权益的有力保障。
- 教师还应是学生的心理健康医生
- 作者：马世明 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：这些不良现象，许多专家教师发出呼吁，号召全社会应关注青少年的心理健康教育，同时也提出了许多行之有效的措施。我作为一名教育工作者，觉得目前教师的角色、身份也应该随着时代的发展有所转变，它不应只是“传道、授业、解惑
- 学生的需要应是教师工作的优先事项
- 作者：朱小蔓 来源：基础教育论坛(文摘版) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：而创造、设立的。因此，学生的需要、“成人”、精神成长的需要应是教师工作的第一位优先事项。
- 全国孝老爱亲模范何涛：“更加明白孝的魅力”
- 作者：暂无 来源：江淮晨报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：当选全国孝老爱亲模范的何涛，是一位“80后”的上海姑娘，她安徽籍丈夫在沪打工遭遇车祸造成高位截瘫。家里，又有着偏瘫的婆婆、体弱多病的公公。为了更好地照顾他们，何涛放弃了大城市优越的生活，从上海来到
- 何涛（第二届全国孝老爱亲模范）
- 作者：暂无 来源：安徽日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 这几年我经常跟着雷锋班班长一起做巡回报告，因而对雷锋精神的感受更实在——关爱他人、奉献社会。我现在是一名医务工作者，对我而言，就是向有需要的人伸出援助之手。从道德模范的角度来说，就是发挥引领作用
- 道德模范追踪⑦何涛：真情永驻大爱长存
- 作者：暂无 来源：安徽日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：，用柔弱的肩膀撑起一个沉重的家。 2009年，何涛荣获全国孝老爱亲模范称号。 ■ 本报记者 张大鹏