检索结果相关分组
- 携手港澳粤共赢创辉煌李纪恒拜会香港特首梁振英
- 作者：暂无 来源：云南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报香港专电（记者 谭晶纯 张雪飞 雷桐苏）昨日上午，省长李纪恒在香港添马舰特区政府总部拜会了香港特区行政长官梁振英。 李纪恒首先代表省委、省政府对梁振英成功当选香港特别行政区第四
- （凡空靜土）梁啟超論王安石吳淑鈿（香港）
- 作者：暂无 来源：澳门日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 梁啟超論王安石 由電影中的康有為， 想起梁啟超， 想起他為王安石辯誣所表現的史識。 宋代名臣王安石的歷史形象非常複雜， 不同時期的史家和思想家有不同觀點。史家論王荆公， 不離煕寧變法
- 市工商联（总商会）第四次会员代表大会召开梁静陶明伦高献涛吴
- 作者：马基随 来源：商丘日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：12月31日，商丘市工商业联合会（总商会）第四次会员代表大会召开，会议听取审议了市工商联（总商会）第三届执委会工作报告，选举产生了市工商联（总商会）第四届执委会领导机构。省政协副主席、省工商联主席梁
- 情即理:阳明心学对《牡丹亭》情理关系的影响
- 作者：丁芳 来源：兰州学刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 汤显祖 汤显祖 阳明心学 阳明心学
- 描述：成的哲学转向深有关系。心学主张本心至善,反对视理与气为对立存在的两物,以致客观上为"恶"的存在提供论证。在心学学者看来,未迁于外物、发乎本心的真情、深情即是纯善的,情与理乃"为物不二"的关系,情即理
- 语文课堂理应是生成的：对叶澜教授“动态生成”观点的认识与实践
- 作者：徐云 来源：小学教学参考 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 动态生成 课堂教学 新课程 学生学习 语文课堂 一线教师 叶澜 重要理念 引导学生 教育硕士
- 描述：伴随着新课程的改革,我们的语文课堂是否也在悄然更新呢?"动态生成"是新课程倡导的一个重要理念,正是因为有了"动态生成"的观念,课堂孕育了新的生命,焕发着新的精彩。在浙江大学攻读教育硕士的这三年间,我一次次用心聆听着专家、教授们的精彩讲座,一次次品读着各级大师
- 孩子，理应是班级的主人：评郑立平《把班级还给学生》
- 作者：梅洪建 来源：教师博览(下半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孩子成长 班级 学生 主人 教育的本质 班主任工作 小学五年级 人本质
- 描述：的本位自然应是为孩子的成长搭建平台，提供动力。育人，才是教育的本质，郑立平老师的《把班级还给学生》就是在把握班主任工作本位基础上，还原教育育人本质的精彩呈现。理念，是行动的先导，一个伟大的行动，往往源于伟大的理念。
- 刘大年治学特点试析
- 作者：黄仁国 来源：史学史研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 马克思主义理论 马克思主义史学 历史研究 民族精神 抗日战争 大年 关注现实 史学研究 中国近代史研究 马克思主义中国化
- 描述：讲话、学术活动中所提炼出的刘大年治学特点,很好地反映了刘大年的学术风貌。薛莹(刘雪英笔名)老师在白寿彝先生身边工作十七年,是白寿彝先生晚年学术工作的得力助手。她写的《白寿彝先生的学术风格》,于解读白