检索结果相关分组
- 教师应是教育教学的“研究者”
- 作者：陈加明 张艳 周正国 来源：中国教育探讨与实践 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：鲜活的、动态变化着的实践问题，研究报告、论文、著作等规范性学术文档并不是教师教育教学研究成果唯一的呈现形式，教育经验总结、教育随笔、教育日志、教育案例、教育反思等，都是教师教育教学研究活动的重要载体
- 读书应是教师生活的常态
- 作者：杨文华 来源：新课程学习(学术教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：子爱上书,爱上学习,爱上这个美丽的
- 教师角色转变应是一个全方位的转变
- 作者：杨晓东 来源：当代教学论坛 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 角色转变 全方位
- 描述：教师应从思想观念、知识结构、心理观念、师生关系、教育教学方法等诸多方面实施转变，以利于更好地教育教学。
- 校长应是教师成长的发动机
- 作者：周如俊 来源：现代校长与管理艺术 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：校长应是教师成长的发动机
- 教师应是一个全新的自我
- 作者：暂无 来源：教坛聚焦 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教师应是一个全新的自我
- 教师角色转变应是一个全方位的转变
- 作者：暂无 来源：当代教学论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教师应从思想观念、知识结构、心理观念、师生关系、教育教学方法等诸多方面实施转变,以利于更好地教育教学。
- 情到痴处人孤独──小晏词境探微
- 作者：李春丽 来源：阴山学刊 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 词境
- 描述：晏几道的词，倾注了词人全部真纯的感情，并融入昔盛今衰的身世，于凄凉、伤感、孤独的词境中蕴含着人性之美和身世之慨，从而给人以真善美的启迪。