检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(7245)
报纸(641)
学位论文(194)
图书(143)
会议论文(37)
按栏目分组
历史名人 (8242)
地方文献 (10)
宗教集要 (4)
文化溯源 (2)
地方风物 (2)
按年份分组
2013(443)
2012(501)
2011(510)
2009(441)
2007(381)
2005(253)
2004(219)
2002(222)
2001(216)
1980(54)
按来源分组
其它(256)
文学遗产(31)
写作(24)
文苑(经典美文)(2)
集宁师专学报(1)
中华戏曲(1)
中国医疗保险(1)
小学生天地(中年级版)(1)
新语文学习(高中)(1)
文艺生活(文艺理论)(1)
王安石这个人
作者:快乐大叔  来源:党课 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  个人  个人  中国历史  中国历史  悲剧  悲剧 
描述:在中国历史上,王安石是一个特别的人物,变法者在中国历史上多半以悲剧收场,相比之下,王安石倒是基本做到了善始善终。
《书湖阴先生壁》探颐
作者:穆建涛  来源:廊坊师范学院学报 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学研究  《书湖阴先生壁》  诗歌  宋代  王安石  题壁诗 
描述:《书湖阴先生壁》探颐
谈佛教对中国古典诗歌的影响
作者:李丽华 吴宝忠  来源:五台山研究 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古典诗歌  李清照  佛教的影响  佛教思想  谈佛  王安石  艺术风格  辛夷花  《辋川集》  文学创作 
描述:谈佛教对中国古典诗歌的影响李丽华吴宝忠自东汉初年,佛教从印度传入中国以来,已经历了两千年的岁月。佛教哲学蕴藏着极其深刻的智慧。它对宇宙人生的洞察、对人类理性的反省、对概念的分析,都有深刻独特的见解
曾巩诗歌内容肤说
作者:涂木水  来源:抚州师专学报 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 《曾巩集》  唐宋古文八大家  诗歌内容  散文  古诗  王安石  七言古诗  北宋  知州  宋神宗 
描述:一提起曾巩,人们都知道他是“唐宋古文八大家”之一,他的散文历来受到人们的重视。其实,曾巩也是一个具有一定成就的诗人。 据陈杏珍、晁继周点校的《曾巩集》统计,曾巩有古诗一九二首,律诗二五二首,
试论中国诗歌与谜语的相互影响和发展
作者:任蒙  来源:湖北大学学报(哲学社会科学版) 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国诗歌  谜语  中华民族  源流  文化史  表现手法  隐语  王安石  郭沫若  文学性 
描述:诗歌和谜语,在我国都有着极为深远的历史。抑或是这两种艺术在中华民族的文化史上,长期以来分别处于“雅俗”悬殊的地位,人们才忽略了对它们的共同源流、相互影响和发展的研究。本文对此试作一次粗略的寻考与浅探。
中国古典诗歌审美性教学
作者:华建新  来源:宁波大学学报(教育科学版) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古典诗歌  审美性  古典诗歌教学  建功立业  王安石  教学方法  审美能力  审美空间  作品  艺术美 
描述:中国古典诗歌审美性教学
李白诗歌的两种思想倾向和后人评价
作者:王运熙  来源:文学遗产 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 李白诗歌  思想倾向  思想内容  王安石  《古风》  《梦游天姥吟留别》  《诗经》  诗歌风貌  建功立业  太白 
描述:李白诗歌的两种思想倾向和后人评价
怎样对待诗歌鉴赏题中对典故的考查
作者:薛吉辰  来源:考试(高考文科版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗歌鉴赏题  典故  化用  表达  杜牧  简析  王安石  历史故事  扬州  陶渊明 
描述:【经典试题】人月圆(金)吴激南朝千古伤心事,犹唱后庭花。旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家?恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯。请简要赏析这篇作品的表现手法。(2007年浙江卷)
2007年高考诗歌鉴赏题的特点及趋势
作者:李锡林  来源:中华活页文选(教师版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考  诗歌鉴赏题  作品  王安石  趋势  特点  赏析  命题  考生  苏轼 
描述:2007年18套高考语文试题中共选用诗、词、曲24首,在选材与命题上有以下特点:一.诗材1.双峰对峙,众星捧月从时代看,考题题料取自先秦诗1首,唐诗8首,宋诗7首,宋词3首,金词1首,元曲
“假如我是王安石……”
作者:顾廷斐 王汉江  来源:湖南教育 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  引导学生  古诗教学  遣词造句  词语  老师  象征诗  执教者  月亮  瓜州 
描述:家的团圆。”听课者面面相觑,不免为执教者捏一把汗。可是这位老师安之若素,将“明”与“圆”