检索结果相关分组
- 班主任应是一个“杂家”
- 作者：陈瑞 来源：湖北教育(教育教学) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 班主任 班主任 学生集体 学生集体 杂家 杂家 初定位 初定位 角色 角色 扮演 扮演 不良情绪 不良情绪 班级教学 班级教学 班主任工作制 班主任工作制 前苏联 前苏联
- 描述：事务管理和行政事务以及班级教学的统筹工作,可以说,现行班主任工作制是成文或者不成文的班主任包办班务制。与此同时,班主任的定位也越来越模糊,于是,当今班主任在日常工作中时常出现这样的困惑:班主任到底应该如何定位?班主任在班级教育工作中有何特殊地位?这一期,请关注——
- 农村也应是新兴产业的发展地
- 作者：刘奇 来源：党政干部参考 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：告诉我们，从生活必需品阶段过渡到耐用消费品阶段，必须具备五个条件：一是城市化必须达到一定程度，二是基础设施必须具备起码的配套，三是必须建立一套完善的金融制度，四是必须具备相当完善的社会保障制度，五是贫富差距不能太大。显然，中国农村要达到这五个条件，还有很长的路要走。 进入21世纪，必须站在21世纪的新平台上重新审视乡村的功能定位，应抛弃乡村只能发展一产的惯性思维，找准乡村的产业优势，大力发展乡村新兴产业，为新农村建设和城镇化发展提供可持续性的物质基础，这也是城乡差距缩小的内生性物质基础。农村不走自强之路，打牢内生性物质基础，仅靠城市输血，永远都摆脱不了落后的阴影。 回望历史，是乡企的实践推进了国企改革，从而确立了我国市场经济的地位。乡镇企业是我国市场经济的开拓者。环顾世界，是便利的交通带来了现代工业的发展，我国农村已具备良好的交通通讯条件，作为主动脉的高速公路已达8万多公里，作为毛细血管的村村通公路基本覆盖到了近60万个行政村，农村在信息获取上也几乎与城市同步，发展新兴产业的条件已经具备。
- 微笑应是教师的基本功
- 作者：曾庆桂 来源：成才教育月刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：微笑应是教师的基本功
- 校园应是师生成长的家园
- 作者：冯发柱 来源：湖北教育(综合资讯) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学校文化建设 学校文化建设 校园建设 校园建设 公共场所 公共场所 学校园 学校园 校园环境建设 校园环境建设 葛洲坝 葛洲坝 环境文化 环境文化 西陵区 西陵区 学生家长 学生家长 规划设计 规划设计
- 描述：校园,曾经让我们十分尴尬校园——教师天天工作的地方,学生天天学习的地方。很长一段时间,我们的校园,特别是小学校园,并未给我们留下多少美好的记忆,如同很多公共场所一样,有的是脏(脏兮兮)、乱(乱糟糟)、白(苍白无味)。
- 休闲城市是富人的,也应是穷人的
- 作者：舒圣祥 来源：晚报文萃 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 休闲城市 休闲城市 富人群体 富人群体 休闲产业 休闲产业 穷人 穷人 生活状态 生活状态 普通人 普通人 生活方式 生活方式 评选 评选 消费 消费 湛江 湛江
- 描述：2010中国(国际)休闲发展论坛在南京举行颁奖典礼。杭州、成都、南京、银川、吉林、扬州、湛江、呼伦贝尔、秦皇岛、舟山十城市获"2010第二届中国十大休闲城市"奖,其中除杭州、成都、湛江再度获奖外,其余七个城市都是首度上榜。有能力休闲的人在哪里生活都很休闲,没能力休闲的人在再休闲
- 高峰:核电安全标准应是“万无一失”
- 作者：张爱华 来源：社会观察 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 核电站 核电站 安全技术 安全技术 核危机 核危机 核电技术 核电技术 非能动 非能动 核电厂 核电厂 新能源 新能源 核能利用 核能利用 核能发电 核能发电 高峰 高峰
- 描述：利用核能发电,有一个很形象的说法就是"从魔鬼手中夺取能源"。因此,对于核电安全技术的要求只有一个标准就是"万无一失"。社会观察:此次日本核危机的爆发,暴露出核电站在核能利用中哪些
- 好记者应是一个行者
- 作者：汪晓东 来源：中国记者 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新疆 新疆 采访对象 采访对象 记者职业 记者职业 人民日报社 人民日报社 气候宜人 气候宜人 基层 基层 完成任务 完成任务 季节 季节 时机 时机 瓜果 瓜果
- 描述：采访一路,我们说得最多的一句话是"不容易"——"这时候去新疆……"当接到"新春走基层"任务后,家人这样说。"以后争取换个季节再来……"结束任务时,新疆朋友这样说。冰天雪地去新疆,在很多人看来,时机不是很好。可我并不这样认为。气候宜人、瓜果飘香的新疆,当然
- 批评应是一种爱的提醒
- 作者：耿慧青 来源：语文教学之友 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生家长 批评学 老师 逆反心理 惩罚 教育手段 心灵 作业 高中 表达方式
- 描述：,甚至产生了逆反