检索结果相关分组
- 预习向导八字指路
- 作者：贺中轩 来源：思想政治课教学 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学质量 三个方面 兴趣选择 教师 教材内容 社会主义现代化 思想政治课 预习 学生会 陆九渊
- 描述：据调查大多数学生在思想政治课课前是不预习的,这是我们提高思想政治课教学质量的一大障碍。个别谈心,询问不预习的原因,他们说是没有兴趣,也不知道怎么预习。看来学生预习,是需要“向导”的。下面介绍指导预习“八字”法。一、疑疑是学习的开始。陆九渊说:
- 如何通过具体事实的叙述,启发学生的积极思维——学习小学历史
- 作者：查全勤 来源：安徽教育 年份：1957 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学历史教学 积极思维 北宋 会教 教师 岳飞 唐帝国 起义 王安石新法 汉帝国
- 描述：过去，我感到历史这门课真难教，不知道怎样才能启发学生的积极思维，来领会教材；而学生也反映：“历史难学，除非死记硬背”。当然，这样的知识是不会巩固的。这个问题，一直到小学历史教学大纲（草案）发下来，才提供了解决的途径。
- 学习科学的过程也应是创造能力的训练过程
- 作者：孙时进 来源：外国中小学教育 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学习模式 培养学生 知识结构 教师 创造性能力 学习者 自然科学 认知心理学 知识经验 科学知识
- 描述：式,这种模式被确切地称之为创造性学习模式。这个模式的实质是:脑不只是被动地接受信息,而是对外来信息加以筛选,并积极地加工、改选这些信息,赋予这些信息以新
- 处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术
- 作者：覃亮生 来源：河南教育 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 公鸡打鸣 王安石 意外情况 课堂秩序 掌握分寸 引起哄堂大笑 阅读指导课 教学秩序 课堂意外
- 描述：处变不惊挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术●覃亮生一位教师上公开课，误将“详细”写成“祥细”。要下课了，这位老师才发现写错了，但他没有一改了之，反而提问：“哪位同学能指出老师板书的错误？”同学们来了
- 作文辅导小议
- 作者：任正富 来源：江苏大学学报(高教研究版) 年份：1979 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文辅导 小议 学生作文 复修 教师 草稿 《泊船瓜洲》 精批 洪迈 王安石
- 描述：本子往书包一塞,就算万事大吉了。
- 来生做老师
- 作者：王跃 来源：天津教育 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘绍棠 百年树人 十年树木 新鲜空气 列车 对话者 教师 职业 学校 凝视着
- 描述：南下的列车上，听到了两位乘客这样一段对话：“你和你的老师还有联系吗？”“有。我上小学时，学校只有两位老师，他们是夫妻，那是我们那个乡上最棒的老师。无论是语文或数学统考，还是体育或文艺比赛，第一名总是被我们学校夺得。”“那个年代真穷啊，老师在教学之余，...
- 王安石教育思想简说
- 作者：王树芬 林树善 来源：抚州师专学报 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 简说 临川 教育思想 文集 教育方法 新政 启发方法 教师 上智
- 描述：王安石是我国北宋一位富有爱国热情的改良主义政治家,也是一位很有卓见的教育改革者。他对当时的社会问题有很多改革的主张,四十九岁入参大政,做了宰相近十年,实行了他所主张的“变法”新政。他把教育作为推行新政的一种手段,为推行新政服务。王安石虽然不是一位教育实践家,但他从政治改革需要出发,对教育的目的和作
- 浅谈历史教学中的学法指导
- 作者：邓红霞 来源：濮阳教育学院学报 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 学习方法 教师 初中学生 提出问题 资产阶级革命派 王安石变法 自学能力 思维能力的培养 辛亥革命
- 描述：教学的目的是让学生会学。所以无论采取何种方法,最终都是为了学。实践证明:教给学生正确的学习方法,比教给他们知识更重要,教师不仅要教学生学历史,而且要教学生如何学历史,即让学生掌握正确的学习方法