江西临川文化特色文献库

检索结果相关分组

按文献类别分组: 报纸(5371); 期刊文章(4681); 会议论文(80); 图书(8); 学位论文(5)

按栏目分组: 历史名人 (10102); 才乡教育 (23); 地方文献 (16); 非遗保护 (3); 地方风物 (1)

按年份分组: 2014(5485); 2013(230); 2012(282); 2007(228); 2005(193); 2004(165); 2002(140); 1996(115); 1993(78); 1986(82)

按来源分组: 人民教育(10); 基础教育参考(7); 科学课(4); 中国教研交流(3); 教师之友(2); 教育理论与实践(2); 青岛科技大学报(2); 江苏教育(教育管理)(2); 上海体育学院学报(1); 中学数学教学参考(高中)(1)

首页>根据【检索词:教师应是教学的组织者和引导者】搜索到相关结果193条

终极关怀应是学生的幸福体验：《中国教育报》报道浙江省教科院: 作者：杨群 来源：浙江教育科学 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 浙江省教育科学院 “和谐校园建设”论坛评价机制 2005年办学理念; 描述：《中国教育报》2005年7月1日第2版,以终极关怀应是学生的幸福体验为题,报道了浙江省教科院举办的和谐校园建设论坛。报道指出,省教科院组织的和谐校园建设论坛,就什么样的校园是和谐的校园?和谐校园建设

思潮2：教育现象学核心价值：教育理论与教育实践应是和谐统: 作者：暂无 来源：上海教育 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 现象学和谐统一教育实践教育理论核心价值哲学思潮 20世纪哲学思考本质直观胡塞尔德国人影响力唯理论西方概念强调普遍个别; 描述：的方法，“朝向事情本身”，让你自己去看、去昕、去直观感受，将生活中先于思考的种种体验呼唤出来。它是对西方唯理论——从个别到普遍，现象到本质抽象的挑战。

体现“义务教育应是平等教育”的理念广东取消“等级学校”评定: 作者：贺林平 来源：山东教育 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 义务教育阶段规范化学校平等教育广东省教育厅教育资源财政投入 “普九” 教育发展副厅长; 描述：“读好书”提升的做法，对教育发展在一定阶段、一定程度上发挥了积极的作用。[第一段]

首页上一页 16 17 18 19 20 下一页尾页