检索结果相关分组
- 徐春甫治伤寒学术思想探要
- 作者：黄金玲 年份：2008 文献类型 ：会议论文 关键词： 伤寒 伤寒 徐春甫 徐春甫 学术思想 学术思想
- 描述：机,阐发诸证奥义:以病机为核心,以《内经》为宗,诸贤羽翼,辨伤寒之渊源,明其旨归,然后发其奥义,解其惑
- 评《中药不良反应与合理用药》
- 作者：姜廷良 来源：中国中药杂志 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中药不良反应 合理用药 安全性问题 中药安全性 《周礼》 《内经》 中药药性 用药水平
- 描述：术专著也不断问世,这对提高中药用药安全、防范毒性反应发生、正确及时处理不良反应,是有益的工作;但由于某些概念、认识上的不一,也造成了一些紊乱。药物不良反应(adverse drug reaction,ADR)和药害(drug m isadventure,又称药物意外事故)根据WHO对药物不良反应的定义:为了预防、诊断、治疗疾病或改变人体的生理功能,人在正常用法用量情况下服用药物所出现不期望的有害反应。不良反应有3种类型,A型不良反应是由于药物的药理作用增强所致,可以预测,通常与剂量有关,停药或减量后症状很快减轻或消失,发生率高,死亡率低,通常包括副作用、毒性作用、后遗效应、继发反应等;B型不良反应是与正常药理作用完全无关的一种异常反应,一般很难预测,常规毒理学筛选不能发现,发生率低,死亡率高,包括特异性遗传素质反应、...
- 评苏东坡议贾谊
- 作者：周桂鈿 来源：宋代文化研究 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 贾谊 用才 王安石 明君 苏东坡 王佐 改革 君主 既得利益 唐太宗
- 描述：易的,议一议也很简单,真正处于那个时代、那个环境中,能否成功,也很难说。凡事都有主客观的问题,贾谊
- 型号会上表决心 披荆斩棘建新功：———航天科技集团公司20
- 作者：暂无 来源：中国航天报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：年年话责任，年年责任重。捧回新的责任令就肩负了新的神圣使命。“要完成神圣的使命，就要以饱满的热情、坚定的信念和全身心的投入，披荆斩棘，誓夺全胜。”接过责任令后，8位责任人在接受本报记者采访时，发出了共同的声音。 一院分兵把守统筹谋划 一院院长李洪 首次作为责任人接受责任令，一院院长李洪
- 跨文化交流视野下的《牡丹亭》
- 作者：原辉 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 彼得·塞勒斯 彼得·塞勒斯 陈士争 陈士争 跨文化交流 跨文化交流 文化霸权 文化霸权
- 描述：的美国文化特点而引起了学者和媒体的共同关注。 首先,美国舞台上的两个《牡丹亭》都打破了中国传统戏曲中的演员中心制原则,导演的创作风格和创作意图决定了演出的面貌和特点。彼得·塞勒斯从情色角度对《牡丹亭》进行了大胆的解构,并综合运用了中西不同的戏剧表演形式,因此被称为“后现代杂沓”版《牡丹亭》。陈士争以忠实于原著为特点,并在舞台上使用了各种各样的中国传统表演形式,因此被称为“传奇”版《牡丹亭》。由于两个美国《牡丹亭》与中国的传统演出大相径庭,观众对它们褒贬不一,因此中外学者展开了对传统与创新的大讨论。 其次,透过导演的文化身份我们可以发现,东西方的文化权力关系依然处于不平衡的状态中。美国人以能够最先上演全本《牡丹亭》而炫耀他们的文化胜利之姿,而华裔导演却在使用各种传统文化资源的同时折...
- 收藏经营得失录（下）
- 作者：盛茂柏 来源：收藏 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 得失 经营 收藏 花鸟画家 荣宝斋 李瑞清 客人 价格
- 描述：与武汉荣宝斋老总的交往一日我正在品赏一本书法集，一不速之客翩然而至。来者约莫三十有余，通体透着潇洒的帅气。“有档次高点的吗？”客问。我就手边所有荐了几幅，客人挑了李瑞清的八尺对开原装裱大对和已故花鸟画家王霞宙的六尺对开卷丹条幅，并叫我开个实价。我说：“3万。”他说：“3万就3万吧!价格还算公道。”
- 香岛中学董事长、《赤溪侨刊》社顾问吴炳昌先生病逝
- 作者：暂无 来源：赤溪侨刊 年份：2008 文献类型 ：期刊文章
- 描述：香岛中学董事长、《赤溪侨刊》社顾问吴炳昌先生病逝
- 经济视角下的《邯郸记》解读
- 作者：郑艳玲 来源：戏剧(中央戏剧学院学报) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《邯郸记》 《邯郸记》 经济视角 经济视角 夫妻关系 夫妻关系 戏剧冲突 戏剧冲突
- 描述：汤显祖的《邯郸记》以卢生和崔氏的夫妻关系之变迁表现出金钱对家庭以及人性的影响;以卢生和宇文融的矛盾冲突表现出金钱影响之下的社会百态,以及商业经济的黯淡前途。
- 新课程下高中历史教科书的编写初探
- 作者：杨枫 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 新课程 历史教科书 王安石变法
- 描述：)教科书中的活动设计不利于推动历史学科研究性学习的开展;(4)不利于教师教学理念的更新和教学方式的转变。在此基础上,笔者提出了对《王安石变法》的修订设想:(1)修订“课标”中的相关内容,在原有知识点