检索结果相关分组
- 中国当代音乐 1949-1989
- 作者：梁茂春 来源：上海音乐学院出版社 年份：2004 文献类型 ：图书 关键词： 音乐史 中国 1948 1989 教材
- 描述：本书论述了1949年中华人民共和国建国至1989年四十年间中国音乐事业的发展情况，以中国当代音乐创作为主线，其他音乐建设作为背景材料，既总结了当代中国音乐的成就，也总结了深刻的历史教训。
- 音乐教授破译肖邦遗稿
- 作者：江南 来源：校园歌声 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 音乐 肖邦 遗稿 教授 乐史
- 描述：提起波兰一代钢琴大师弗雷德里克·肖邦,人们可能会不约而同地想到他的爱国主义情怀和他那精湛绝伦的钢琴演奏技巧。其实,肖邦在音乐史上引人关注的原因并不止于他的成就,更多的是来源于他的神秘。不久前,美国
- 对教材所注“《临江仙》词意画”的质疑
- 作者：孙延喜 来源：新语文学习·中学教学 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《临江仙》 词意 教材 质疑 唐诗宋词 高中语文 晏几道 教科书
- 描述：《临江仙》词意画”的小注。但画中是一位女子独立，与整篇词意不符合。在这首词之后选这幅画，这对学生理解全词产生了障碍。 这首词独立的当是抒情主人公即词人。从事理上分析，作者思念一位飘零的歌女，但情人已不知去向，那独立的只能是自己。从词的内容看，作者怀着浓浓的相思，做了一个相见的梦，梦后回到现实，情人已人去楼空
- 教师应是学生与教材交流的中介
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法
- 描述：b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。