检索结果相关分组
- 陆九渊会自称为“陆”么？
- 作者：黄志强 来源：中学历史教学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 自称 鹅湖之会 宋明理学 《历史》 人教版 发明人 朱熹
- 描述：会称自己为“陆”么？
- 陆九渊“吾心即是宇宙”的主体人格思想及其现实意义
- 作者：苏洁 来源：重庆交通大学学报(社会科学版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： “吾心即是宇宙” 主体人格 圣人理想
- 描述：南宋时期道学分为心学和理学两支。陆九渊作为心学的代表和创始人,提出了吾心即是宇宙,宇宙即是吾心的价值理念,试图通过至善本心的自觉发现,使道德主体自内向外,由人及天,最终入尧舜之道,这成为陆氏的主体
- 朱熹与陆九渊易学论争的理学文化意义
- 作者：张勇 来源：周易研究 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 朱熹 陆九渊 易学 修养功夫 儒学道统
- 描述：易学是宋代思想家展开思想交流的公共话语.南宋朱熹与陆九渊的易学论争足理学阵营内的思想讨论.朱陆的易学论争,既表现了二人修养功夫进路,也就是功夫与本体关系的分歧,又体现了程朱理学与陆氏心学对儒学本真
- 陆九渊道德教育思想的当代价值
- 作者：王伟丽 刘军花 来源：陕西教育(行政版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 道德教育思想 心即理 道德教化 修养理论 道德修养 道德意识 社会伦理道德 践履 当代价值
- 描述：是指宇宙万物的本源,也是社会伦理道德的根本。他认为有了此心,就具备了明辨是非,践履道德的能力。陆九渊所指的"理",既指宇宙间的
- 课堂应是学生张扬个性的舞台
- 作者：江峙宏 来源：空中英语教室(新教师教学) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 兴趣 兴趣 教学 教学
- 描述：关注入,为了每一个学生的发展,是新课程的核心理念.教师的任务就是引导他们在操作、观察、讨论、思考中感受,理解知识,培养自主探索精神,让学生主动参与解决问题的过程.
- 陆九渊形象登上特种邮票
- 作者：元让 黄炎 来源：抚州日报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：”场景的陆九渊（左侧）、朱熹画像。该枚邮票志号“2009-27（4-3）T”，面值1.20元，33×44毫
- 陆九渊教育哲学之心性论研究
- 作者：顾春 年份：2009 文献类型 ：会议论文
- 描述：陆九渊(象山)通过天人合一的儒家公理完成了天道与人道相接的理论论证,借助于道理的客观性、必然性、普遍性和至高无上性完成了由自然之道理向社会之道理的过渡,并赋予人道已纯然至善的特性。因此,从本体
- 陆九渊教育哲学之方法论研究
- 作者：顾春 年份：2009 文献类型 ：会议论文
- 描述：陆九渊(象山)从其心即理,万物皆备于我的理论命题出发,将教育活动的根本目标定义为立大本求放心,由此,象山将其教育方法论的根本原则规定为存养本心,反省内求。围绕着存养本心和反省内求的根本原则,他提出了