检索结果相关分组
- 参评作者：刘绍海
- 作者：暂无 来源：中国企业报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：参评作者：刘绍海 作品类别：书 法 作品尺寸：180cm×48cm 作品编号：S-0263 推荐机构：解放军艺术学院 刘绍海艺术简历 刘绍海(刘少海)，1974年生于山东平邑。毕业
- 梁山物事新语(2) 借势造势
- 作者：田庆昌 来源：现代物业 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 物业公司 奢侈浪费 一把手 宋江 王英 柴进
- 描述：宋江偏偏在107个领导中挑选王英做物业公司一把手,的确用心很深。王英不同于刘唐三阮林冲那些属于旧主晁盖嫡系的梁山元老,而是宋江下海之前就结交的少数几个心腹之一。在宋江自己的嫡系中比较,他不像花荣柴进
- 青春在绿水河畔飞扬
- 作者：王翔 来源：四川党的建设（农村版） 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青春 诗情画意 “村官” 大学生 仪陇县 王英
- 描述：绿水河在王英艳的想象中是个诗情画意的地方.可当她第一次踏上这块土地,望着连绵不绝的高山和蜿蜒的小路,她才意识到这个诗意而又贫穷的村子就是自己将要全心全意服务的地方.作为仪陇县文星镇绿水河村的大学生
- “其文漫灭”该怎样讲？
- 作者：苟大权 来源：中学语文园地(高中版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 “文” 王安石 为文 碑文 课文 文字 注释
- 描述：，但如果我们仔细斟酌，就发现也有不妥当的地方。
- 由词达文,牵一发而动全身
- 作者：方利 来源：教学月刊(小学版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语教学 引导学生 语文教学 阅读教学 王安石 教师 语言文字 文本语言 理解 课文
- 描述：历来文人学者都非常重视用词。贾岛推敲的故事被传为古今美谈;王安石春风又绿江南岸名满天下,而绿字又成为后人津津乐道的炼字的典范。作者如此别具匠心地遣词,目的就是由词达意,让所描写的
- 习作评改：把真话说到底
- 作者：林春曹 来源：小学语文教学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 老师 评改 学生习作 引导学生 课文 刘绍棠 真实情感 作文课 课堂 讲故事
- 描述：教学完刘绍棠的《师恩难忘》一文后,我即在作文课中引导学生来谈谈自己的老师,也以《师恩难忘》为题,写一篇回忆老师的习作。课堂上,学生们受到课文《师恩难忘》中田老师讲故事的影响,纷纷记
- 怎样让导语未成曲调先有情
- 作者：徐茶芳 来源：文学教育(下半月) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 导语 学生 王安石 导入语 拿来主义 设置悬念 课文 学习 注意力 新课
- 描述：新课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。优秀的精彩纷呈的导课语言往往像磁石,把学生深深吸引;像重锤敲打在学生的心上;像钥匙悄悄开启着
- 浅谈刘绍棠的《榆钱饭》中的对比写法
- 作者：甘诗祝 来源：学习月刊 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 对比手法 刘绍棠 写法 语文课本 初级中学 第一册 文章 课文
- 描述：初级中学语文课本第一册选入了刘绍棠的《榆钱饭》,这篇课文用吃榆钱饭作线索贯穿全文,其显著特色是对比手法的运用,文章开篇就这样写道:我自幼常吃榆钱饭,现在却很难得了。独立成段,接下来进行对比叙述
- 《周礼》书名、作者和时代疑案辨析二则
- 作者：王庆元 来源：中国训诂学报 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：到今文学家的攻击:“时众儒并出,共排以非是”(贾公彦《序周礼废兴》引《马融传》),至郑玄时,又有林孝存(即临硕)、何休等竭力否定:“故林孝存以为武帝知其末世渎乱不验之书,故作《十论》、《七难》以排弃之.何休亦以为六国阴谋之书.”到了宋代胡安国、胡宏父子竟“以为是王莽令刘歆撰”(《朱子语类》卷八十六),这就是最早的“刘歆伪造”说.