检索结果相关分组
- 《泊船瓜洲》三重思乡情
- 作者：何伟 来源：语文教学通讯 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 泊船 小学语文教材 诗歌 故乡 文学鉴赏 春风 江南 钟山 绝句
- 描述：京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石的《泊船瓜洲》,因其经典,成为小学语文教材传统诗篇。然而,大多教师对其诗歌的理解总是浅尝辄止,而文学鉴赏讲求知人论
- 让文言文教学变得简单、实用、流畅：《游褒禅山记》教学简案及
- 作者：朱诵玉 来源：语文教学通讯 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 褒禅山 引导学生 飞来峰 文言文教学 教学过程 教学对策 文章 教学目标 作准备
- 描述：,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。"(《梅花》)"飞来峰上
- 让深度解读深入儿童心灵：《师恩难忘》教学实践与感悟
- 作者：施敏华 来源：语文教学通讯 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《师恩难忘》 教学实践 《我的老师》 感悟 童心 解读 刘绍棠 学生
- 描述：成竹,教学很顺利,可总觉得师生都不动情。
- 古诗两首《泊船瓜洲》《秋思》教学设计(人教版五年级上册)
- 作者：王乐芬 来源：语文教学通讯 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 秋思 泊船 春风 张籍 古诗 教学目标 审美意境 意象美 基本方法
- 描述：【教学目标】1.读通、读懂《泊船瓜洲》和《秋思》,掌握古诗学习的基本方法。2.品味诗歌的语言美、画面美、意象美,初步进行迁移和创作。3.感受浓浓的思乡情,体会诗歌的审美意境。【课前谈话】
- 写师生之间的真情：苏教版五年级上册《习作1》教学设计
- 作者：潘文彬 来源：语文教学通讯 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 老师 班主任 刘绍棠 学生 同学 情境导入 教学流程 教学设计 文章 事例
- 描述：记在心,难以
- 应是“同行十二年”
- 作者：刘风全 来源：语文教学通讯 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 木兰诗 人教版 古代军队 编制单位 教材 同行 杜甫 长期使用 注音 军队编制
- 描述：八年级《语文》下册杜甫《兵车行》一诗中有"行人但云点行
- 语文的味道应是什么样?
- 作者：林春曹 来源：语文教学通讯 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 语文课本 语文教学 味道 言语形式 语文课堂 文本内容 师生对话 琅琅 感情朗读
- 描述：上学的时候,我就喜欢语文课,因为总觉着语文课本上的白纸黑字里,有许多有趣的故事、神秘的人物、美丽的风景在吸引着我。后来做了老师,我又深深地爱上了语文课,因为总觉着语文课堂上有一种特别的味道,从文本里
- 《理解,应是双向的》自读导引
- 作者：骆世昌 来源：语文教学通讯 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 思维活动 角色朗读 读导 导语设计 阅读训练 教学示例 群体智慧 理解学生 平常话 诸葛亮
- 描述：不理解父母”是当今学生和家长常常喟叹的两大针锋相对的话题。在北京四中
- 《语文读本》应是“好的书”
- 作者：杨桦 来源：语文教学通讯 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教师 教学实践 教材编写 学生阅读 读书习惯 爱因斯坦 创造力 读本 物理学 浅层次
- 描述：正是由于此,我们才编发了这组稿件,以期引起社会各方面对《语文读本》的重视,使《语文读本》发挥其应有的作用。
- 课堂学习应是课前预习的延续
- 作者：赵功文 张国安 来源：语文教学通讯 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：课堂学习应是课前预习的延续