检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(915)
报纸(653)
会议论文(12)
学位论文(8)
图书(8)
按栏目分组
历史名人 (1541)
地方文献 (47)
文化溯源 (4)
地方风物 (1)
非遗保护 (1)
红色文化 (1)
宗教集要 (1)
按年份分组
2013(101)
2010(102)
2009(107)
2006(56)
2005(35)
2003(40)
2001(32)
1990(8)
1987(18)
按来源分组
名作欣赏(23)
东坡赤壁诗词(17)
当代文坛(8)
写作(4)
文学知识(1)
石油知识(1)
科普研究(1)
机电兵船档案(1)
西安档案(1)
伴侣(1)
《寸忱》
作者:陈守礼  来源:文艺理论与批评 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 共产党员  刘绍棠  意识形态工作  “白”  《共产党宣言》  理论与批评  两个文明建设  意识形态领域  “权”  社会主义 
描述:《寸忱》陈守礼罢刘绍棠同志的《寸忱》(载《文艺理论与批评》1995年第2期),激动不已。我立即将它翻印了几百份,分送给我的朋友们,让他们也先睹为快。《寸忱》虽然是刘绍棠同志谈自己1994年
史三题
作者:梅永存  来源:瞭望 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 洪亮吉  苏轼  孙嘉淦  王安石  失面子  翰林院  乌台诗案  老庄之道  书生之见  坏皇帝 
描述:开展了堪称艰苦卓绝的第二次创业,经过几年不懈地努力,终于使企业走上了一条优质高效发展之路.同其它国有企业名牌产品的问世过程一样,建福牌水泥的创优之路也是漫长而艰辛的.1971年这座位于闽西北山区的大型水泥厂初创时,适逢国家“三线建设”进入高潮,由于福建特殊的地理位置、方兴未
史札记(三则)
作者:辛志敏  来源:商业文化 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  柳宗元  社会财富  刘晏  札记  财富分配  经济管理人才  用人艺术  财富的分配  个人财富 
描述:史札记(三则)【之一】“居市不为市之道”─—柳宗元《宋清传》辛志敏文肖昆图唐代著名文学家柳宗元的散文,不仅以文字隽永、简捷生动为一代文章宗师,而且其内容亦多体解民意、褒贬分明,反映了作者
宋诗偶札
作者:张传峰  来源:湖州师范学院学报 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 陈与义  范成大  《中国历代文学作品选》  欧阳修  《诗词曲语辞汇释》  王安石  陆游  四时田园杂兴  王守澄  杜甫 
描述:吗?不是当家,倒有点类似分家的味道了。不禁使人感到疑惑。按,张相《诗词曲语辞汇释》、王锳《诗词曲语辞例释》对“当家”一词都作了较详尽的阐释。
史话廉
作者:海江 吴江 树江  来源:中州审计 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 史话  反腐倡廉  社会主义市场  毛泽东  心理失衡  《周礼》  守身如玉  冯玉祥  小气候  审计职业 
描述:史话廉海江,吴江,树江《周礼》记载,廉有18义,与廉洁有关的含意有六:“一曰廉能”,指能行政令,依法行事;“二曰廉敬”,指不懈于位,尽职尽责:“三曰廉正”,指洁身自好,品行方正;“四曰廉法”,指
析王安石《〈孟尝君传〉》
作者:鲍华山  来源:青海教育学院学报 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学  语文课  孟尝君传  著作研究 
描述:析王安石《〈孟尝君传〉》
《理解,应是双向的》自导引
作者:骆世昌  来源:语文教学通讯 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 思维活动  角色朗读    导语设计  阅读训练  教学示例  群体智慧  理解学生  平常话  诸葛亮 
描述:不理解父母”是当今学生和家长常常喟叹的两大针锋相对的话题。在北京四中
心香:张铭淑的画
作者:宋晓霞  来源:中国画 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 艺术评论  中国画  中国 
描述:心香:张铭淑的画
评孙奇逢“天人合一”思想的实践意义──易大旨》札记
作者:李之鉴  来源:中州学刊 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 《易》  孙奇逢  易大旨》  “天人合一”思想  实践意义  王安石  自然之变  客体世界  六十四卦  主体认识 
描述:评孙奇逢“天人合一”思想的实践意义──易大旨》札记李之鉴(河南师范大学)孙奇逢(1585—1675)字启泰,又字钟元,河北容城人。明亡之后的第七年即清顺治七年(1650),携妻将子,四十余口
人与造物的感通:赏苏轼《游金山寺》
作者:张晶  来源:文史知识 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  金山  审美感受  江南江北  纪游诗  思乡曲  长江源  深黑  鱼尾  绝顶 
描述:归山,江神见怪警我顽。我谢江神岂得已,有田不归如江水!这是一首纪游诗,又不仅是一首纪游诗;这是一首思乡曲,又不仅是一首思乡曲。读着这篇名作,可以产生更多的审美感受。