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追求自己的语言奇兵
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作者:王英琦 来源:文学自由谈 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言艺术 散文家 语言个性 创作心态 散文语言 人格气质 讲自己 王英琦 创作心理 散文创作
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描述:追求自己的语言奇兵王英琦一切文学都是语言的艺术,何以我们把散文语言看得格外重呢?很简单,散文体裁小、容量有限,是个"小个子兵"。小个子兵要对大敌,不集中火力,直冲要害,谈何容易?何况,据说散文是"智慧的文体"、"高层次的文体",显见得语言就更来不得半...
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领导者应是“语言大师”
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作者:刘书升 来源:领导科学杂志 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 领导者 运用语言 原则性 语言能力 语言艺术 语言运用 科学的春天 渊博的知识 前沿指挥所 中华人民共和国成立
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描述:领导者应是“语言大师”
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“知否?知否?应是绿肥红瘦”——李清照《如梦令》赏析
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作者:李雄安 来源:科学与文化 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照 绿肥 影响深远 婉约词 词学理论 海棠 婉约派 语言艺术 代表作 语言美
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描述:在宋代词坛灿烂的群星中,李清照以压倒须眉的光焰照亮了文学史册,被尊为婉约词派的宗主。其词艺造诣极深,使婉约派发展到最高峰,对后世影响深远。她倡导词别是一家,要求作词思想雅正,语言清新奇俊。《如梦令》咏海棠,就是她实践自己的词学理论的代表作。
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语文课应是语言艺术课
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作者:余雪青 来源:语文新圃 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言艺术 语文课 学生 语言美 高级阶段 语文教师 语言文字 使用母语 语言文学 无意识
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描述:。因此,语文课的主导者——教师,其本人便理应是语言艺术的典范(至少应是学生可以师从的
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汉语语法与汉语辞章学
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作者:张志公 来源:语言研究 年份:1983 文献类型 :期刊文章 关键词: 汉语辞章学 汉语语法学 语言艺术 形容词 现代汉语 动词 中国语言文学 名词谓语句 王安石 文心雕龙
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描述:一 1.1961~62年,本文作者在《中国语文》和另一份刊物上发表了《修辞学?风格学?辞章学?》、《谈辞章之学》两篇文章,提出了辞章学的构想,建议建立汉语辞章学这样一门学科。此后间断地作了一些探索。1981年春,应邀在北京大学中国语言文学系
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语文课堂应是思想的磁力场
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作者:肖锦川 来源:语文学习 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文课堂 力场 审美享受 语言艺术 共同参与 情感激发 求同存异 学习过程
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描述:们会因学习过程中的被鼓励、
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说说诗家语
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作者:薛近芳 来源:东坡赤壁诗词 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言系统 语言艺术 王安石 口语 高尔基 独特性 用语 形象化 文学语言 要素
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描述:有人说,写诗就是写语言。这话很对,因为诗是语言艺术,语言是诗的载体。"文学的第一要素是语言"(高尔基)。不过,诗的语言并不等同于口语或其它体载的艺术用语,她有着自己表述的独特性,为此,王安石很有见地
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诗词中最传神的“字眼”例析
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作者:钟达金 来源:新课程学习(基础教育) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言艺术 诗词曲 中国古代 王安石 写作 表情达意 精练 形容词 宋代 苦吟诗人
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描述:诗词曲是最精练的语言艺术。中国古代诗人历来十分重视"炼字",在写作时反复推敲,根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。据说宋代王安石《泊船瓜洲》中
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乡民口语和古典文学语言的重塑--刘绍棠乡土小说的语言艺术
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作者:峻冰 来源:写作 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学语言 刘绍棠 说语言艺术 乡土小说 小说语言 口语 作家 小说形式 古典诗词 双重性
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描述:作过程中不可也不应回避的问题。当然,鉴于小说自身存在类的差异、作家有艺术造诣的高低以及小说创作实践的具体多样,在这一问题的处理